1 00:00:05,040 --> 00:00:17,239 En esta evidencia presentamos el tema de ética y estética en la web a los alumnos de cuarto ESO en la asignatura adaptativa Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2 00:00:17,420 --> 00:00:26,960 Les explico el concepto de brecha digital y cómo influye en el desarrollo de una sociedad. 3 00:00:27,660 --> 00:00:36,520 Trabajamos con datos en España sobre los diferentes tipos de dispositivos usados en nuestro país en función de la franja de edad. 4 00:00:37,500 --> 00:00:42,640 Les muestro un ejemplo real sobre la importancia de nuestras actividades en la web. 5 00:00:42,799 --> 00:00:54,240 El caso de Sergi Guardiola, que iba a fichar por el Barcelona y se le encontraron unos tweets en contra de este club y entonces ese traspaso fue anulado de inmediato. 6 00:00:56,100 --> 00:00:59,420 También les indico consejos de cómo crear sus contraseñas. 7 00:00:59,659 --> 00:01:03,719 Les facilito enlaces para configurar la seguridad de su videoconselo. 8 00:01:03,719 --> 00:01:09,599 Introduzco el concepto de etiqueta, que trabajaremos en una actividad con la infografía correspondiente 9 00:01:09,599 --> 00:01:15,920 Hablamos sobre el vocabulario de posibles frauces en la web 10 00:01:15,920 --> 00:01:21,920 Les comento la idea de que no todo es gratis y que licencias de uso de software existen 11 00:01:21,920 --> 00:01:30,299 Finalizamos con una conclusión y es hacerles recordar que no hagan en internet lo que no hacen en su vida diaria 12 00:01:30,299 --> 00:01:36,540 La presentación está integrada en Google Classroom de la asignatura 13 00:01:36,540 --> 00:01:40,840 y forma parte de la secuencia didáctica del tema 14 00:01:40,840 --> 00:01:45,959 Se utiliza como una introducción mostrando a los estudiantes que van a estudiar 15 00:01:45,959 --> 00:01:50,019 por qué es relevante y cómo puede afectarles en sus vidas 16 00:01:50,019 --> 00:01:58,790 Además, se encuentra enlazada tanto a la página web del centro como al blog de clase 17 00:01:58,790 --> 00:02:10,280 Se han considerado varios elementos importantes en relación a la accesibilidad para el alumnado con dificultades visuales. 18 00:02:10,759 --> 00:02:16,539 Por ejemplo, la tipografía utilizada no presenta ornamentaciones. 19 00:02:17,800 --> 00:02:22,900 El tamaño de la letra es adecuado para facilitar la lectura. 20 00:02:22,900 --> 00:02:30,219 Se ha prestado especial atención al contraste entre elementos para una mejor visualización. 21 00:02:30,360 --> 00:02:39,599 Además, se han paginado los documentos para facilitar la navegación y el seguimiento del contenido. 22 00:02:40,340 --> 00:02:50,479 Las adaptaciones educativas implementadas de este contenido digital están incluidas detalladamente en la reflexión que se adjunta.