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00:00:00,000 --> 00:00:07,719
está realizado utilizando Geniali, una herramienta orientada a la creación de contenidos interactivos

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00:00:07,719 --> 00:00:17,019
y que con su uso me permite realizar tanto una clase completa como en este caso realizar una actividad de repaso.

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00:00:17,640 --> 00:00:24,500
He personalizado este contenido desde una plantilla ya existente, Geniali cuenta con más de 700 plantillas,

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00:00:24,500 --> 00:00:30,440
introduciendo enlaces externos, actividades complementarias que me han permitido adaptarme al quinto curso

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00:00:30,440 --> 00:00:35,939
a las necesidades concretas de mi aula y de la secuencia didáctica en la que lo he incluido.

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00:00:36,780 --> 00:00:43,259
Forma parte del área de lengua castellana y literatura y el bloque es el de reflexión sobre la lengua.

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00:00:43,840 --> 00:00:49,460
Los alumnos van a acceder a la actividad a través de un enlace de forma muy sencilla

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00:00:49,460 --> 00:00:55,020
y lo primero que van a ver es la ambientación que les traslada al universo de Harry Potter.

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00:00:55,619 --> 00:00:59,700
El contenido elegido se ha referido a la acentuación y al uso de las tildes.

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00:01:00,399 --> 00:01:07,319
Anteriormente he podido comprobar que este contenido puede resultar un poco dificultoso, incluso aburrido.

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00:01:07,319 --> 00:01:13,159
Por ello he optado por la gamificación, presentando una serie de desafíos que van a captar la atención

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00:01:13,159 --> 00:01:15,239
y sobre todo que la van a mantener.

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00:01:15,959 --> 00:01:26,659
Iniciamos la actividad con un enlace externo que va a recordar los contenidos que ya hemos trabajado en el aula.

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00:01:27,200 --> 00:01:32,359
Va a servir para contextualizar y adaptar la dificultad al desempeño de cada alumno,

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00:01:32,840 --> 00:01:37,500
ya que si fuera necesario van a poder recurrir a esta ayuda en cualquier momento.

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00:01:37,500 --> 00:01:45,319
El juego se desarrolla desde un mapa con los lugares más conocidos de la Escuela de Magia Jogas

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00:01:45,319 --> 00:01:52,579
que los alumnos van a ir visitando y en cada uno de ellos van a poder realizar actividades diferentes.

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00:01:52,579 --> 00:01:57,579
Se van a encontrar con la presencia de personajes muy reconocidos para ellos

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00:01:57,579 --> 00:02:02,219
que les van a ir guiando, interactuando y animándoles a continuar.

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00:02:02,219 --> 00:02:10,699
La actividad finaliza cuando el alumno cumple las diferentes misiones que se le han encomendado

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00:02:10,699 --> 00:02:18,300
realizando una serie de pruebas y al final consiguen el objetivo que nos habíamos marcado

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00:02:18,300 --> 00:02:22,960
El desarrollo del juego ofrece una interacción tanto personal como grupal

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00:02:22,960 --> 00:02:29,939
lo que permite reforzar a los alumnos, facilitar la autocorrección, ofrece un feedback inmediato

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00:02:29,939 --> 00:02:34,500
y por tanto funciona también como instrumento de evaluación.