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Hola, en este vídeo voy a presentar la evidencia del desarrollo de la competencia digital del alumnado

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mediante una situación de aprendizaje diseñada para el alumnado de educación infantil

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utilizando la herramienta digital Padlet.

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El objetivo principal de esta actividad es que los alumnos creen contenidos digitales sencillos

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y que participen de forma activa y colaborativa mediante el uso de herramientas digitales adaptadas a su etapa.

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En esta situación de aprendizaje está organizada en diferentes apartados

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En este caso tenemos el primer apartado de mi museo, donde nos encontramos con fichas realizadas por el alumnado.

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Y aquí los niños y niñas suben la visualización de sus producciones, favoreciendo lo que sería la creatividad y la participación.

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También tenemos un apartado destinado a las normas digitales con aspectos de uso responsable, descansos y también la importancia de mantener hábitos saludables como no copiar de internet, respetando los derechos de autoría, escuchar a los compañeros y diferentes aspectos que favorecen la convivencia entre el alumnado.

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En relación con esto también nos encontramos con las normas de clase, que ayudan a mantener una convivencia positiva y bien organizada durante el desarrollo de la actividad.

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Otra parte importante sería el de las reglas de cuidado de Internet, donde se introducen conceptos básicos de privacidad, respeto y seguridad digital adaptados a la edad del alumnado.

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En este caso, usar la pantalla un tiempo limitado, siempre con el profesor o la profesora, nunca revelar datos personales y también siempre hablar con respeto.

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Además, este mural también incluye una rúbrica final que permite valorar tanto la participación como la realización de las actividades, así como el uso adecuado de las herramientas digitales.

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donde se muestran aquí los cuatro ítems que serán evaluados.

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Durante la implementación de esta situación de aprendizaje el alumnado participa de forma activa

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creando y compartiendo sus propias producciones digitales

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y esta colaboración se fomenta mediante la visualización conjunta de los trabajos

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como podemos ver aquí del alumnado, permitiendo comentar, observar y aprender de las producciones de los compañeros.

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Además, el uso de Padlet también facilita la participación de todo el alumnado de forma muy visual e intuitiva,

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algo que está directamente relacionado con la etapa de educación infantil.

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En esta secuencia también se han integrado instrucciones explícitas relacionadas con la alfabetización mediática,

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para respetar la autoría de imágenes, haciendo referencia a que nunca copiamos los contenidos,

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explicando al alumnado que todo el material de internet no se puede utilizar libremente

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y bueno, asimismo también se introducen normas básicas sobre el uso responsable

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como hemos podido ver en el Genially, sobre normas básicas del uso responsable de los recursos digitales.

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Por otra parte, esta situación de aprendizaje incorpora estrategias para fomentar el bienestar digital

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y prevenir riesgos de internet dentro del apartado del bienestar digital como he mostrado antes.

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En conclusión, en esta situación de aprendizaje permite integrar la competencia digital en educación infantil

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mediante una propuesta participativa segura y adaptada a las necesidades del alumnado

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utilizando Padlet en este caso como herramienta principal para crear y compartir y aprender de forma colaborativa.