1 00:00:00,320 --> 00:00:04,440 Hola, buenos días. Paso a grabar el vídeo para la tarea 1. 2 00:00:05,559 --> 00:00:08,080 Y bueno, como puede usted comprobar, este es mi aula virtual. 3 00:00:08,300 --> 00:00:13,359 Es el aula que hemos utilizado este curso con alumnos de educación primaria, de primero. 4 00:00:14,800 --> 00:00:18,620 Y bueno, me voy a meter, por ejemplo, en el de naturales. 5 00:00:19,980 --> 00:00:27,339 Cuando las familias se meten y los peques, lo primero que hemos insertado es como una breve introducción 6 00:00:27,339 --> 00:00:29,539 para que sepan manejar el aula virtual. 7 00:00:30,239 --> 00:00:35,219 También se facilitó esta información en una agenda virtual que tenemos denominada Trello 8 00:00:35,219 --> 00:00:38,420 y se informó a las familias en las reuniones trimestrales. 9 00:00:39,439 --> 00:00:45,439 Como participantes, bueno, pues tengo matriculados a mi clase, ¿vale? 10 00:00:45,479 --> 00:00:50,240 Son todos estos y, por ejemplo, voy a mostrar el tema 3. 11 00:00:51,119 --> 00:00:56,600 Todos los, vale, vamos a volver al curso, perdón, naturales. 12 00:00:56,600 --> 00:00:58,820 me voy a centrar en el tema 3 13 00:00:58,820 --> 00:01:02,399 todos los temas van a seguir más o menos la misma estructura 14 00:01:02,399 --> 00:01:05,480 les hemos llamado escena y toma 15 00:01:05,480 --> 00:01:08,900 puesto que el tema central del cole de este año es el cine 16 00:01:08,900 --> 00:01:11,200 y bueno pues un poco para orientarlos 17 00:01:11,200 --> 00:01:14,299 siguiendo la temática 18 00:01:14,299 --> 00:01:17,000 pues acuerdo que se denominarán así 19 00:01:17,000 --> 00:01:21,659 el tema 3 va sobre cómo llevar una vida saludable 20 00:01:21,659 --> 00:01:25,159 y lo hemos dividido este tema en diferentes subapartados 21 00:01:25,159 --> 00:01:43,019 Por ejemplo, vamos a hablar de una alimentación saludable, de comida, lo importante es desasearnos, del aseo, otro punto será en forma, hacer ejercicio físico y por último es el tema de las emociones, puesto que también es muy importante para llevar una vida saludable. 22 00:01:43,019 --> 00:01:51,200 el tema último es como un repaso de todo lo visto y es, sí, un repaso de todo lo que hemos visto. 23 00:01:52,439 --> 00:01:57,140 ¿Qué vamos a incluir o qué estructura van a seguir todos los temas? 24 00:01:57,140 --> 00:02:02,799 Bueno, pues un poco es incluir a distintos vídeos explicativos con diferentes canciones 25 00:02:02,799 --> 00:02:10,819 para ayudar a asimilar a todos los niños los distintos saberes básicos que se van a trabajar en los distintos temas. 26 00:02:10,819 --> 00:02:16,039 puesto que ya sabemos que al final una canción o los gráficos les ayudará 27 00:02:16,039 --> 00:02:18,680 y a ese niño más pequeño le motiva más. 28 00:02:19,699 --> 00:02:22,539 Además se les va a facilitar un texto explicativo en PDF 29 00:02:22,539 --> 00:02:27,020 que ayude en la apertura desde cualquier dispositivo, desde cualquier lugar. 30 00:02:27,860 --> 00:02:32,080 Algunas fichas que podremos elaborar tanto en los iPads 31 00:02:32,080 --> 00:02:35,139 de los que dispone el centro, disponemos de un carrito de iPads 32 00:02:35,139 --> 00:02:39,879 o fichas en papel para no olvidarnos que es muy importante 33 00:02:39,879 --> 00:02:44,139 desarrollar la lectoescritura en primero, alguna actividad extra por si algún alumno 34 00:02:44,139 --> 00:02:51,400 quiere ampliar el contenido que estamos viendo o le llama la atención y bueno, podemos incluir 35 00:02:51,400 --> 00:02:57,699 algún cuestionario como forma de evaluación, también contamos con una poesía que justo 36 00:02:57,699 --> 00:03:04,039 este tema tuvieron que memorizar y bueno, hacerlo un poco de manera transversal con 37 00:03:04,039 --> 00:03:09,319 el área de lengua, hay otro cuestionario, podemos elaborar fichas interactivas de la 38 00:03:09,319 --> 00:03:34,460 y la nota numérica que sale al final de realizarlas también la podemos registrar como otro método de evaluación, también podemos desarrollar distintos controles o sí, los controles una vez acabado el tema, podemos desarrollar también un proyecto donde se recoja distintos saberes básicos, ¿vale? 39 00:03:34,460 --> 00:03:38,280 Y todo esto, por supuesto, informar a las familias. 40 00:03:39,039 --> 00:03:41,159 Por ejemplo, en este tema, ¿qué recogimos? 41 00:03:41,340 --> 00:03:47,419 Pues, como he nombrado, las fichas interactivas, las fichas en papel, cuestionar subidas a la virtual. 42 00:03:48,300 --> 00:03:56,680 Tuvieron que elaborar un proyecto, pues, un menú saludable, que tuvieron que ir recortando distintos alimentos. 43 00:03:57,620 --> 00:04:01,340 Fabricar una pirámide alimenticia, memorizar la poesía. 44 00:04:01,340 --> 00:04:08,219 También vamos a tener en cuenta, como método de evaluación, participar en el aula, los controles y observación directa. 45 00:04:08,340 --> 00:04:12,939 Por ejemplo, para demostrar que todo esto se lleva a cabo y se ha elaborado, 46 00:04:13,580 --> 00:04:16,220 esto son las creaciones de los menús saludables que hicieron, 47 00:04:17,240 --> 00:04:22,160 esto es una pirámide alimenticia que una alumna entregó, 48 00:04:23,579 --> 00:04:26,459 este estrello, que es nuestra agenda virtual, 49 00:04:26,459 --> 00:04:34,500 y, por ejemplo, una de las fichas que llevamos a cabo en el iPad fue rodear alimentos no saludables. 50 00:04:35,819 --> 00:04:40,800 Aquí es donde se les explicó un poco el proyecto de la pirámide alimenticia el 15 de febrero de 2023. 51 00:04:40,800 --> 00:04:43,620 Sigue siendo Trello, que es la agenda virtual que utilizamos. 52 00:04:44,339 --> 00:04:48,079 Esto es uno de los vídeos que se les ha subido a los niños en el aula virtual. 53 00:04:48,480 --> 00:04:51,680 Ahora mostraré que realmente está subido en el aula. 54 00:04:51,680 --> 00:04:57,300 otro vídeo explicativo donde se les explicaba la diferencia entre frutas y verduras 55 00:04:57,300 --> 00:05:03,079 una canción donde aprendimos que hay que tomar 8 vasos de agua al día 56 00:05:03,079 --> 00:05:07,160 y volviéndome al curso para demostrar que todo esto está subido 57 00:05:07,160 --> 00:05:09,959 y que sigue la estructura que indico 58 00:05:09,959 --> 00:05:15,939 por ejemplo, en el primer solo apartado de comida saludable 59 00:05:15,939 --> 00:05:18,199 sobre alimentos saludables o no 60 00:05:18,199 --> 00:05:22,259 A la derecha se les sube los vídeos explicativos y las canciones. 61 00:05:23,240 --> 00:05:28,220 Si me vuelvo al índice, pues también ha subido un texto explicativo en PDF, ¿vale? 62 00:05:28,240 --> 00:05:35,519 Como he indicado antes, para que nos aseguremos que lo pueden abrir desde cualquier dispositivo que puedan tener en casa. 63 00:05:36,540 --> 00:05:40,759 También hay fichas que elaboramos en el centro en papel. 64 00:05:42,759 --> 00:05:44,680 Más cosas que tenemos por aquí. 65 00:05:45,079 --> 00:05:46,420 Pues una actividad extra. 66 00:05:46,420 --> 00:05:49,439 si ellos querían dibujar dos alimentos 67 00:05:49,439 --> 00:05:51,500 esta era opcional por si alguien quería 68 00:05:51,500 --> 00:05:54,120 ampliar el contenido 69 00:05:54,120 --> 00:05:55,740 y por ejemplo 70 00:05:55,740 --> 00:05:58,240 un cuestionario que se ha elaborado 71 00:05:58,240 --> 00:05:59,360 y que se explicó 72 00:05:59,360 --> 00:06:01,839 y que también 73 00:06:01,839 --> 00:06:03,860 podemos registrar como método de evaluación 74 00:06:03,860 --> 00:06:05,800 pues bueno muy sencillito 75 00:06:05,800 --> 00:06:07,180 porque como he indicado antes 76 00:06:07,180 --> 00:06:10,259 es destinado a un primero de educación primaria 77 00:06:10,259 --> 00:06:11,279 donde tenían que 78 00:06:11,279 --> 00:06:13,939 contestar que alimento de los siguientes es saludable 79 00:06:13,939 --> 00:06:15,699 y bueno pues perrito caliente, tomate 80 00:06:15,699 --> 00:06:21,939 hamburguesa. La siguiente pregunta es ¿une cada dibujo con su nombre? Pues por ejemplo 81 00:06:21,939 --> 00:06:28,519 tenían que elegir el nombre del alimento en el aseo, pues tuvieron que memorizar esta 82 00:06:28,519 --> 00:06:34,620 poesía, también lo registramos como nota de evaluación y también es un contenido 83 00:06:34,620 --> 00:06:42,000 transversal con el área de lengua. Otro cuestionario que también podemos registrar, vista previa 84 00:06:42,000 --> 00:06:47,819 al cuestionario, pues por ejemplo aquí me preguntaba cómo se llama el siguiente objeto, 85 00:06:48,060 --> 00:06:52,339 pues toalla, cepillo de dientes y lavado. Repito que esto es muy sencillo puesto que 86 00:06:52,339 --> 00:06:57,120 es un primer educación primaria. Una ficha interactiva que también podemos registrar 87 00:06:57,120 --> 00:07:03,779 como método de evaluación, como otra nota que podemos tener en cuenta, pues por ejemplo 88 00:07:03,779 --> 00:07:11,060 quiénes mejoran su salud física, cómo pueden prevenir lo que les pasa y una vez que esté 89 00:07:11,060 --> 00:07:13,519 se le da terminado y sale una nota numérica 90 00:07:13,519 --> 00:07:17,060 muestro aquí que todo este trabajo de clase 91 00:07:17,060 --> 00:07:18,420 de fichas y tareas 92 00:07:18,420 --> 00:07:21,220 lo íbamos registrando en un Excel 93 00:07:21,220 --> 00:07:25,120 al igual que los exámenes que se han ido desarrollando 94 00:07:25,120 --> 00:07:28,120 otros aspectos que se han tenido en cuenta 95 00:07:28,120 --> 00:07:30,819 pues bueno, es que adquiere hábitos de trabajo 96 00:07:30,819 --> 00:07:33,459 que asume la responsabilidad 97 00:07:33,459 --> 00:07:35,480 que participa en clase 98 00:07:35,480 --> 00:07:36,920 y todo esto, bueno, pues 99 00:07:36,920 --> 00:07:38,860 se sacaba nota media 100 00:07:38,860 --> 00:07:43,639 tapo los nombres de los alumnos para que no se vean, el pdf 101 00:07:43,639 --> 00:07:50,560 y según el método de evaluación, según los porcentajes recogidos en la PGA del centro 102 00:07:50,560 --> 00:07:57,019 se le da un peso u otro a las distintas actividades que hemos ido elaborando en este tema.