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00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Miriam Hernández Garrosa y os voy a presentar mi evidencia número 1 sobre

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00:00:07,040 --> 00:00:09,840
la gestión de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias

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00:00:09,840 --> 00:00:14,080
fundamentales. En este caso voy a utilizar mi aula virtual de Google

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00:00:14,080 --> 00:00:21,100
Classroom. En esta plataforma tengo a mis alumnos, que por potencia de datos no

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00:00:21,100 --> 00:00:25,800
salen obviamente, y como se puede comprobar se incluye la día didáctica

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00:00:25,800 --> 00:00:29,720
del curso, que la podemos comprobar aquí.

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00:00:29,720 --> 00:00:33,320
Este aula está estructurado por situaciones de aprendizaje que iré

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00:00:33,320 --> 00:00:38,640
colgando a medida que vayan haciéndolas o presentándolas yo.

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00:00:38,640 --> 00:00:44,440
Estas situaciones de aprendizaje están dentro de mi programación de la

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00:00:44,440 --> 00:00:48,080
asignatura y dentro de la guía didáctica.

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00:00:48,080 --> 00:00:56,320
Las actividades que se plantean pues están desde PowerPoint,

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00:00:56,320 --> 00:01:04,080
un Google Forms, bueno aquí se pone todo lo que vamos a aprender e incluso

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00:01:04,080 --> 00:01:10,640
bueno pues tenemos aquí como decía el PowerPoint, aquí tenemos la

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00:01:10,640 --> 00:01:16,800
rúbrica con la que se va a evaluar. En este caso está a punto de evaluarse ya

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00:01:16,800 --> 00:01:22,120
que me queda bueno uno de los últimos puntos por darles.

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00:01:22,120 --> 00:01:27,880
Una de las cosas que sí que se plantean es, bueno que sí que sé que intento

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00:01:27,880 --> 00:01:33,360
incluir, son algunas actividades que trabajen en cooperativo, como puede ser

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00:01:33,360 --> 00:01:39,840
el ver el vídeo, el ver el PowerPoint que tenemos aquí

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00:01:40,160 --> 00:01:44,440
y una vez visto el vídeo, o sea una vez visto el PowerPoint ellos tienen que

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00:01:44,480 --> 00:01:49,720
crear uno, a modo de cooperativo, con lo cual se utilizan diferentes

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00:01:49,720 --> 00:01:54,960
metodologías activas. Bueno habéis visto también que se utiliza

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00:01:54,960 --> 00:01:59,320
también el Google Forms, que ya lo he explicado antes

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00:01:59,320 --> 00:02:08,680
y como herramientas que introduzco son el traductor que lo tenemos aquí, el

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00:02:08,760 --> 00:02:15,720
lector para alumnos que tengan dificultades auditivas, aquí tenemos un

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00:02:15,720 --> 00:02:20,600
zoom para alumnos que tengan dificultades visuales,

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00:02:20,600 --> 00:02:26,040
esta herramienta es para buscar la fuente que se ha utilizado,

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00:02:26,040 --> 00:02:33,000
la podemos tener aquí y otra de las cosas que tenemos que me

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00:02:33,000 --> 00:02:37,640
parece, bueno esta sería la herramienta para poder cambiar la fuente,

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00:02:37,640 --> 00:02:42,360
pero he de destacar que hay una herramienta que me encanta y me gusta

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00:02:42,360 --> 00:02:47,600
que, por varias motivos, uno porque nos permite hacer cosas con niños con

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00:02:47,600 --> 00:02:54,920
disléxicos, cambiando el texto, texto alineado más grande, pero otro alumno que

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00:02:54,920 --> 00:03:04,680
tengo con dificultades de visión, que no me sale la palabra

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00:03:04,680 --> 00:03:14,160
y que es tal tónico, bueno pues aquí tengo cambiar el fondo

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00:03:14,160 --> 00:03:22,760
y sobre todo el color de las letras, que lo tenemos aquí, la fuente, opciones de

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00:03:22,760 --> 00:03:30,760
lectura, bueno está dentro de este entorno, como bien decía está publicado

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00:03:30,760 --> 00:03:38,320
en el entorno web, Google Courtspace para educación, espero que sirva

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00:03:38,320 --> 00:03:46,640
para evaluarlo, para las evidencias, muchísimas gracias, un saludo.