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En esta evidencia se presenta Jamboard que yo lo utilizo como trabajo colaborativo entre los alumnos.

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Esta sería mi plataforma de Jamboard y bueno, tengo tres documentos.

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Uno de ellos es un ejemplo que hicieron los alumnos en el área de tutoría donde estábamos trabajando el día de la mujer,

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por lo que tenían que trabajar distintas mujeres que a lo largo de la historia han hecho cosas importantes.

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Este grupo en concreto trabajaba hipatia, entonces en una hora tuvieron que buscar información

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e ir creando las diapositivas con imágenes y la información que iban encontrando.

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O sea que esta manera de trabajar también supone dejar a un lado todo lo relacionado con material físico y permite proponer un tema rápidamente a los alumnos y que estos sean capaces de buscar información y presentarlo después en clase.

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Otra manera que tengo, aparte de trabajar un tema en concreto, con esta herramienta es ver cuáles son los conocimientos previos de los que parte el alumnado en algo en concreto.

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Entonces, este es el que utilicé con los alumnos de sexto C en el área de inglés cuando estábamos viendo el pasado simple, el presente perfecto simple, el pasado continuo.

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Continúo. Vale. Entonces, ¿qué es lo que yo quería? Cada, los alumnos en grupos, en diferentes colores, en función del grupo cooperativo en el que trabajan, pues iban escribiendo cosas que sabían ya de ese tiempo verbal.

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y también ejemplos. Por ejemplo, el equipo que le tocaba el color rosa puso que la acción ya estaba terminada

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y pusieron un ejemplo. Después hicieron lo mismo con el presente perfecto simple y después hicieron lo mismo

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con el pasado continuo. Esto a medida que iban terminando ellos lo veían proyectado en la pantalla

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y luego lo veíamos juntos y de esta manera pues yo me hago una idea de cuál es el punto de partida

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para yo empezar a explicar el contenido.