1
00:00:00,180 --> 00:00:09,560
Hola, buenos días. Este es uno de los contenidos digitales que he realizado.

2
00:00:10,480 --> 00:00:17,059
En concreto, este va destinado a las familias de mis alumnos más pequeños de educación infantil

3
00:00:17,059 --> 00:00:22,199
para reforzar lo visto en el aula en casa.

4
00:00:22,199 --> 00:00:40,299
Para ello les presento diferentes contenidos y cómo pueden trabajarlo en casa, ya bien sea a través de un link y les envía actividades que pueden hacer o bien con cosas que tienen ellos en casa.

5
00:00:40,299 --> 00:01:02,340
Entonces empezamos con el primero, sería hacer frases con tres elementos. Le pongo un ejemplo de cómo lo pueden hacer en casa y un link que nos lleva a una página en la que hay muchos ejercicios para poder trabajar y practicar este contenido.

6
00:01:02,340 --> 00:01:09,840
Pero estos ejercicios ya han sido trabajados previamente en el cole, por lo tanto los niños saben hacerlo.

7
00:01:10,340 --> 00:01:12,579
El siguiente, jugar al memory.

8
00:01:13,159 --> 00:01:18,859
Usar cartas con dibujos variados para trabajar vocabulario y ponerlas en el suelo o en la mesa, darás la vuelta.

9
00:01:19,000 --> 00:01:20,120
Hay que encontrar su pareja.

10
00:01:20,400 --> 00:01:21,439
Una breve explicación.

11
00:01:22,480 --> 00:01:28,560
¿Qué pasa? Que estos niños, al ser de educación infantil, todavía no tienen adquirida la lectoescritura.

12
00:01:28,560 --> 00:01:33,879
Entonces, también podemos utilizar la lectura en voz alta.

13
00:01:34,439 --> 00:01:44,620
Sonia Muñozal. Usar cartas con dibujos variados para trabajar vocabulario y ponerlas en el suelo o mesa dadas la vuelta. Hay que encontrar su pareja.

14
00:01:45,719 --> 00:01:52,700
De esta forma también podemos hacer partícipe a los niños y no solo los padres que son los que pueden leerlo.

15
00:01:55,239 --> 00:02:06,900
Si pinchamos en el link, pues igual nos lleva a una página en la que hay un montón de memorias de diferentes dibujos con diferentes intereses de los niños para que puedan practicar esta actividad.

16
00:02:08,080 --> 00:02:14,939
Volvemos al documento. Participar en tareas. En tareas de casa, por ejemplo, hacer una lista de la compra e ir tachando.

17
00:02:15,180 --> 00:02:21,460
Iba acompañado de un dibujo. Apuntar con dibujos que hay en la nevera. Hacer recetas siguiendo los pasos.

18
00:02:21,460 --> 00:02:24,439
Hablar por teléfono, dar órdenes simples de cosas para hacer.

19
00:02:25,080 --> 00:02:27,280
Y por último, jugar con las sílabas.

20
00:02:27,560 --> 00:02:28,740
Y les doy ejemplos.

21
00:02:29,620 --> 00:02:33,099
Importante, y por eso aquí se pone el ojo, usar vocabulario que conoce,

22
00:02:33,580 --> 00:02:37,879
reforzarlo con imágenes, siempre desde el juego y todo hablando.

23
00:02:38,259 --> 00:02:42,680
No es necesaria la lectoescritura ya que está en infantil y no es un objetivo de esta etapa.

24
00:02:43,360 --> 00:02:44,340
Espero que les haya gustado.