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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:18,140 --> 00:00:23,780
Hola, buenos días. Pues estamos ya terminando con lo que serían los bloques de movimiento.

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00:00:23,980 --> 00:00:30,719
La verdad que los hemos visto ya todos. Hemos visto aparecer, desaparecer, aumentar el tamaño.

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00:00:30,839 --> 00:00:36,740
Los sonidos también los hemos trabajado. Nos ha quedado este de parar, que lo vamos a ver más adelante.

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00:00:36,899 --> 00:00:41,920
Luego el reloj, más deprisa, más despacio, que lo hemos visto aquí también.

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00:00:41,920 --> 00:00:48,200
le hemos aplicado para que vaya más rápido el coche y el bucle, que lo vamos a trabajar ahora.

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00:00:48,659 --> 00:00:56,119
De lo que se trata es, el reto que proponemos es de dar la vuelta, que nuestro personaje dé la vuelta a esta glorieta.

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00:00:56,740 --> 00:01:01,759
Y la verdad, tenemos que entender que los movimientos que tenemos son los que tenemos,

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00:01:01,899 --> 00:01:11,540
hacia adelante, hacia atrás, arriba, abajo, y los giros que da de 5 minutos, 10 minutos, 15 minutos, 20 minutos.

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00:01:11,540 --> 00:01:12,859
Esto es lo que tenemos.

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00:01:13,599 --> 00:01:15,980
Entonces tampoco le podemos pedir nada.

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00:01:16,159 --> 00:01:21,560
Pero lo que sí que podemos pedir es que complete una vuelta entera y vuelva a su mismo sitio.

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00:01:22,560 --> 00:01:25,700
La manera más fácil de completar una vuelta es dándole así.

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00:01:26,680 --> 00:01:30,599
Pero vamos a hacerle, por eso hemos dicho que le vamos a llevar por la glorieta.

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00:01:30,959 --> 00:01:32,739
Pero pues vamos a ver cómo nos quedaría.

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00:01:36,510 --> 00:01:39,510
Hemos puesto el bloque de repetir tres veces.

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00:01:39,510 --> 00:01:46,200
se nos sale un poquito, pero bueno, más o menos, y nos vuelve a su sitio.

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00:01:46,620 --> 00:01:52,799
Hace cosas un poco raras porque nos bajamos dos y nos vamos dos a la derecha,

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00:01:52,959 --> 00:01:54,599
pero también lo importante es darse cuenta.

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00:01:55,659 --> 00:02:01,840
Este, estos 180 grados, medio reloj, media esfera del reloj, es bajando

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00:02:01,840 --> 00:02:05,840
y la otra media del reloj es subiendo.

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00:02:06,719 --> 00:02:12,900
Las otras son hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia la izquierda y hacia la derecha.

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00:02:12,900 --> 00:02:16,340
Y así completamos nuestro giro.

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00:02:16,479 --> 00:02:19,580
Con un poco de ayuda estoy seguro que llegamos a ello.

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00:02:19,960 --> 00:02:25,240
Y seguro que si se les deja pensar, pues también avanzarían bastante.

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00:02:25,379 --> 00:02:27,800
Igual no llegan, pues dependerá del curso.

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00:02:28,599 --> 00:02:33,360
Pero sí que es una actividad, bueno, pues por lo menos un reto para pensar.

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00:02:34,240 --> 00:02:38,599
Realmente lo hace de una manera un poquito rara, eso sí que es verdad,

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00:02:38,840 --> 00:02:41,860
pero es por las limitaciones que tenemos con este programa.

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00:02:42,900 --> 00:02:46,439
Poder plantear la actividad, se puede plantear la actividad.

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00:02:47,180 --> 00:02:50,520
Y, a ver, hemos puesto dos para que lo haga un poquito grande,

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00:02:50,639 --> 00:02:53,360
porque si le pones uno te hace la glorietita más pequeña.

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00:02:54,080 --> 00:02:59,580
Y luego, ya cuando estás trabajándolo, te das cuenta de que baja y va para allá,

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00:02:59,580 --> 00:03:02,860
baja y va para allá, baja y va para acá, baja y va para acá.

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00:03:02,860 --> 00:03:07,639
entonces lo que hacemos es que le quitamos esto de girar

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00:03:07,639 --> 00:03:15,949
en el anterior tenemos que poner 3, 6, 9, 12

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00:03:15,949 --> 00:03:19,669
porque es el giro de todas las zonas

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00:03:19,669 --> 00:03:23,990
sin embargo aquí le vamos a quitar el giro

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00:03:23,990 --> 00:03:27,810
y entonces una vez que le quitamos el giro

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00:03:27,810 --> 00:03:30,770
como he dicho, que hacemos una para abajo

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00:03:30,770 --> 00:03:34,689
dos para abajo, dos para la derecha, dos para abajo, dos para la derecha

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00:03:34,689 --> 00:03:38,129
O sea, llegamos aquí, dos para abajo, dos para la izquierda, dos para la izquierda.

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00:03:38,569 --> 00:03:44,610
Entonces aquí le ponemos dos y nos vuelve a nuestra posición inicial.

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00:03:45,210 --> 00:03:48,389
¿Valdría como giro? Pues hombre, yo creo que da la glorieta.

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00:03:50,389 --> 00:03:53,289
Ahí lo tenemos y vamos a ver si damos la glorieta.

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00:03:53,449 --> 00:04:02,590
Estamos, a ver, los personajes siempre tienen ese centro de gravedad que no coincide con el del muñeco.

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00:04:02,590 --> 00:04:06,650
Y entonces no está en su posición, pero aquí estaríamos en las 12.

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00:04:08,939 --> 00:04:10,020
Mira que bien te lo hace.

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00:04:13,580 --> 00:04:14,599
Y vuelve a su sitio.

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00:04:15,340 --> 00:04:21,000
Entonces, o hecho de esta manera, que sería como por cuartos, que el otro también son cuartos,

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00:04:21,920 --> 00:04:27,379
pero aquí usando el giro y luego sin usarlo.

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00:04:27,839 --> 00:04:31,480
Una actividad, oye, que nos puede llevar una sesión entera, pues seguramente.

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00:04:31,480 --> 00:04:47,920
Si luego trabajamos con el fondo, luego trabajamos poniéndole, por ejemplo, algún sonido, pues seguramente nos lleve toda una sesión y sobre todo lo que nos va a llevar una sesión, porque de lo que no se trata es de llegar y copiar este código.

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00:04:47,920 --> 00:04:53,319
Porque que yo esté en mi casa preparando este código para que lo copie, pues realmente eso no es nada.

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00:04:53,439 --> 00:04:56,860
Es poner un reto, que lo intenten conseguir.

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00:04:57,839 --> 00:04:59,459
Hombre, bajando así también va.

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00:05:00,060 --> 00:05:06,620
Y entonces, igual, este lo encuentra algún grupo o algún grupo va y encuentra a este.

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00:05:09,160 --> 00:05:14,759
Le ponemos aquí para girar, pero no podemos olvidar que hay que ponerle 3.

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00:05:15,279 --> 00:05:18,379
Y entonces ya nos hace el giro completo.

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00:05:21,000 --> 00:05:25,240
Ahí lo tenemos, bueno, y lo podríamos haber puesto a más velocidad, también es verdad.

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00:05:26,500 --> 00:05:28,560
Y no tenemos que estar tanto tiempo esperando.

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00:05:29,180 --> 00:05:30,160
Vamos a ponerlo.

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00:05:33,220 --> 00:05:39,740
Y desde luego, una vez que empecemos, vamos a encontrar muchas formas de mejorar nuestros programas.

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00:05:39,839 --> 00:05:41,000
Pero eso sí, pensándolo.

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00:05:41,139 --> 00:05:45,779
Si lo único que se trata es de copiar, pues bueno, pues yo creo que así no debería ser.

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00:05:46,199 --> 00:05:47,899
Vamos a ver cómo lo hace a súper velocidad.

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00:05:47,899 --> 00:05:54,949
bueno pues ya está

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00:05:54,949 --> 00:05:56,949
bueno pues espero que le veáis

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00:05:56,949 --> 00:05:58,189
utilidad a esta sesión

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00:05:58,189 --> 00:05:58,990
muchas gracias