1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Daniel Fontes González y voy a presentar la Evidencia Fundamental de Innovación Metodológica

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
para la cual he desarrollado una infografía llamada Nuestra Sentencia de Muerte.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Voy a hablar un poco de las características de mi grupo.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Pertenece al nivel 2 de la ESO, que es un CEPA de personas adultas.

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Tengo 5 alumnos y voy a impartir 6 sesiones.

6
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Las metodologías que voy a utilizar son la clase invertida y el aprendizaje basado en proyectos.

7
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Y como alumnos especiales, por así decirlo, tengo un alumno con una cedera parcial.

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
¿Cómo voy a trabajar esto?

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Primero voy a entregar el material a los alumnos antes de dar la sesión.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Por ejemplo, voy a utilizar una página web que se llama TED Talks.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
En ella hay diferentes conferencias con subtítulos en inglés y en español.

12
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Hablarán de los problemas medioambientales.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Voy a formar dos grupos, uno de tres personas y otro de dos.

14
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
En el aula virtual está subida toda la información.

15
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Tienen que realizar dos proyectos. El primero va a ser individual.

16
00:01:15,000 --> 00:01:22,000
Tienen que hacer una pequeña presentación en Canva o Powerpoint sobre los problemas medioambientales actuales.

17
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
El segundo será de todo el grupo.

18
00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Harán un mural interactivo sobre los contaminantes peligrosos que existen actualmente.

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
En la primera sesión explico qué es el Canva y el Powerpoint.

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00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Se explica un poco la actividad.

21
00:01:38,000 --> 00:01:45,000
Hacen la primera actividad, que es el Encuentro de los Inventos Más Revolucionarios de la Historia, que está subido al aula virtual.

22
00:01:45,000 --> 00:01:54,000
En la segunda sesión utilizamos el ordenador para la búsqueda de información de problemas medioambientales y de contaminantes atmosféricos.

23
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Resolvemos dudas acerca de las conferencias que han visto.

24
00:01:57,000 --> 00:02:05,000
En la tercera sesión seguimos trabajando y realizamos la segunda parte de la actividad, que corresponde con la segunda parte del tema 3.

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00:02:05,000 --> 00:02:14,000
En la cuarta realizamos los ejercicios sobre los contaminantes peligrosos, que es la última actividad de contenido interactivo.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
Es un texto en el que le faltan palabras, que pondré el link.

27
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
Seguiremos con la búsqueda de información.

28
00:02:23,000 --> 00:02:30,000
En la quinta sesión resolvemos dudas, seguimos trabajando y creamos códigos QR sobre cada trabajo.

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00:02:30,000 --> 00:02:33,000
En la sexta sesión lo que hacen va a ser explicarlo.

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00:02:33,000 --> 00:02:45,000
La evaluación del trabajo en clase por el profesor, el proyecto individual por el profesor y luego el proyecto en pareja lo evaluaremos yo como profesor y también ellos como alumnos.

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00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Para la atención a la diversidad, el uso de la aplicación Balabolca, que es básicamente una aplicación que transforma el texto a audio,

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00:02:53,000 --> 00:02:57,000
tamaño de letra, imágenes grandes y más tiempo para trabajar.