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Hola, buenas. Bienvenidos a este vídeo que sirve de ejemplo de evidencia fundamental

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acerca de la creación y modificación de contenidos digitales con finalidad educativa.

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En este caso van a ver, alojado en el Clarón de Matemáticas de 1º de la ESO-A del curso

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2020-2021, en el que participé como profesora junto con mis compañeros, cómo hemos realizado

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estos formularios de Google con los que hemos evaluado a los alumnos. Aquí pueden ver

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00:00:31,040 --> 00:00:36,740
el ejemplo que corresponde al final de la 2ª evaluación ordinaria de junio. En él

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00:00:36,740 --> 00:00:43,060
los alumnos pueden ir contestando a preguntas relativas a esta evaluación que corresponde

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00:00:43,060 --> 00:00:49,140
con el lenguaje algebraico y la resolución de ecuaciones. Como pueden ver, tienen problemas

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00:00:49,140 --> 00:00:55,660
que se resuelven con una única respuesta, con respuestas de texto o bien con selección

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00:00:55,660 --> 00:01:02,220
de un conjunto de respuestas que corresponden con una cuestión. En todas ellas pueden

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00:01:02,220 --> 00:01:08,440
ver que hay un cierto número de respuestas para evitar la aleatoriedad de la resolución.

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00:01:08,440 --> 00:01:15,600
Todos este tipo de pruebas nos permiten ver después qué cantidad de alumnos las han

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00:01:15,600 --> 00:01:20,700
superado de manera correcta para orientar así mejor las explicaciones en cursos siguientes

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00:01:20,700 --> 00:01:27,820
o en el repaso. Este tipo de formularios lo hemos usado también no solo para las evaluaciones

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00:01:27,820 --> 00:01:37,620
finales sino para las evaluaciones ordinarias. Pueden ver aquí otro ejemplo en el que además

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insertamos, por ejemplo, en la 3ª evaluación se requiere el análisis de gráficos, pues

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se insertan imágenes. Imágenes también que pueden hacer más ligero la resolución

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de los ejercicios o que establecen correspondencias entre hechos e imágenes y presentaciones

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alfanuméricas de la vida real y las gráficas y la interpretación de las mismas que ellos

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están aprendiendo. Además, todo este tipo de pruebas se leen siempre en voz alta para

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evitar que haya dudas. Se explica muy bien quiénes deben ir, cuál es la fecha. Está

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todo facilitado al máximo a los alumnos. En el último curso, en este que acaba de

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transcurrir para la evaluación ordinaria junto con mis compañeros, también hicimos

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una prueba de este tipo que pueden ver aquí. En este caso hemos incluido, como pueden ver,

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unas distintas secciones que permiten agruparlo por evaluaciones y por temas, de tal modo

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que facilita que los alumnos puedan elegir el responder primeramente a aquellos temas

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en los que se encuentran mejor preparados. Aquí pueden ver también que se registran

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sus notas. Espero que les haya interesado. Un saludo. Gracias.