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00:00:00,000 --> 00:00:02,800
Pourquoi le Chili s'appelle comme ça ?

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00:00:02,800 --> 00:00:04,400
Vous êtes sur Radioclip.

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00:00:04,400 --> 00:00:09,400
Dans ce studio artisanal, les CM2 de l'école Pierre-Foncin du 20e arrondissement de Paris

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00:00:09,400 --> 00:00:12,400
sont venus enregistrer une véritable émission de radio.

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00:00:12,400 --> 00:00:17,400
Les textes ont été soigneusement préparés, les élèves peuvent donc se concentrer sur leur diction.

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00:00:17,400 --> 00:00:19,400
Aimez-vous votre métier ?

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00:00:19,400 --> 00:00:22,400
Ils apprennent surtout à s'exprimer en fait, à faire passer des messages

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00:00:22,400 --> 00:00:25,400
parce qu'il faut qu'à la radio on soit compris des autres.

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00:00:25,400 --> 00:00:28,400
Donc là c'est un bon moyen au niveau oral de travailler tout ça.

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00:00:28,800 --> 00:00:31,800
Comme Camille est beaucoup plus grande.

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00:00:31,800 --> 00:00:33,800
Les élèves ont été en contact avec un journaliste.

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00:00:33,800 --> 00:00:36,800
Camille Loiseau évidemment a cru à une bonne blague.

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00:00:36,800 --> 00:00:40,800
Depuis l'Amérique du Sud, il les a tenus informés des évolutions de ses enquêtes.

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00:00:40,800 --> 00:00:44,800
Les enfants ont aussi interviewé une photographe de retour du Chili.

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00:00:44,800 --> 00:00:48,800
Pour eux donc, les journalistes sont forcément des globetrotters.

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00:00:48,800 --> 00:00:54,800
Le métier de journaliste c'est de voyager, de rencontrer des gens.

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00:00:54,800 --> 00:00:57,800
Moi j'aimerais bien être journaliste parce qu'on voyage beaucoup

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00:00:58,200 --> 00:01:01,200
pour apporter des informations aux gens.

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00:01:01,200 --> 00:01:04,200
Parce que c'est quand même dur, il faut faire des sacrifices.

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00:01:04,200 --> 00:01:07,200
En 2006, Radioclip a accueilli près d'une trentaine de projets,

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00:01:07,200 --> 00:01:09,200
soit plus de 800 élèves.

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00:01:09,200 --> 00:01:13,200
En plus du matériel, l'Académie de Paris a également engagé un ingénieur du son.

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00:01:13,200 --> 00:01:16,200
Et une enseignante se consacre à mi-temps à la radio.

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00:01:16,200 --> 00:01:21,200
Comme la semaine de la presse, ces projets visent à aiguiser le regard des enfants sur les médias.

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00:01:21,200 --> 00:01:26,200
Je crois déjà qu'ils écoutent la radio de façon différente, ça j'en suis sûre.

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00:01:26,600 --> 00:01:29,600
Et qu'ils regardent l'information quand eux-mêmes en ont produit,

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00:01:29,600 --> 00:01:34,600
qu'ils écoutent et qu'ils ont un regard critique sur l'information beaucoup plus fort.

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00:01:34,600 --> 00:01:37,600
Comme toutes les émissions de Radioclip,

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00:01:37,600 --> 00:01:41,600
celle des élèves de Pierre Foncin sera diffusée sur le réseau étudiant Radio Campus.

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00:01:41,600 --> 00:01:45,600
Au revoir, merci de nous avoir écoutés, à la prochaine fois.