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00:00:00,000 --> 00:00:03,359
está diseñada para trabajar con alumnos de sexto de primaria.

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00:00:04,320 --> 00:00:09,539
En la segunda sección, después de trabajar el vocabulario, la parte de listening,

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00:00:09,939 --> 00:00:12,919
nos disponemos a trabajar la parte de speaking.

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00:00:15,439 --> 00:00:21,500
Aquí encontramos la infografía que diseñé con Canva.

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00:00:24,679 --> 00:00:28,280
Se trata de una serie de consejos que recopilamos entre todos en clase

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00:00:28,280 --> 00:00:30,559
para mejorar nuestra actividad de show and tell,

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00:00:30,559 --> 00:00:36,619
que es una exposición oral que realizan los alumnos de forma regular a lo largo del curso

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00:00:36,619 --> 00:00:41,380
con el fin de desarrollar las habilidades lingüísticas, concretamente la expresión oral.

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00:00:42,560 --> 00:00:46,140
He realizado dos versiones de esta infografía.

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00:00:46,560 --> 00:00:52,500
La primera es para el alumnado en general y presenta de forma clara el título

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00:00:52,500 --> 00:00:55,240
para captar la atención de los alumnos.

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00:00:55,240 --> 00:01:02,079
y a continuación cada uno de los consejos que fuimos aunando.

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00:01:02,079 --> 00:01:13,439
Los consejos van enumerados y alternan colores y alineaciones para presentar un diseño atractivo para los alumnos de esta edad

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00:01:13,439 --> 00:01:22,760
y es por ello por lo que hemos introducido algún elemento decorativo como estas burbujas que tenemos aquí

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00:01:22,760 --> 00:01:29,280
pero tampoco en exceso, para no distraer a los alumnos de la información fundamental.

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00:01:31,560 --> 00:01:37,980
Por último, de esta primera versión quisiera destacar que permite la adaptación a todo el alumnado,

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00:01:38,799 --> 00:01:45,519
ya que abre paso a la posibilidad de que los alumnos con diversos niveles curriculares accedan a la actividad.

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00:01:45,519 --> 00:01:51,780
así los alumnos que lo requieran, que lo prefieran

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00:01:51,780 --> 00:01:58,159
podrán realizar su exposición oral llevando su guión escrito en un papel como apoyo

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00:01:58,159 --> 00:02:02,900
además tampoco se concreta la extensión necesaria de la actividad

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00:02:02,900 --> 00:02:06,819
de manera que todos los alumnos puedan realizarla de forma cómoda

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00:02:06,819 --> 00:02:13,289
la segunda versión de la infografía la tenemos aquí

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00:02:13,289 --> 00:02:18,090
y es una infografía más sencilla, más clara

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00:02:18,090 --> 00:02:22,479
presentada a modo de esquema.

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00:02:23,520 --> 00:02:27,979
Es para estos alumnos que necesitan que la información sea lo más concreta posible

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00:02:27,979 --> 00:02:31,919
y un exceso de datos podría conllevar a la dispersión de su atención.

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00:02:34,169 --> 00:02:39,030
En ambas versiones se ha prestado especial atención a los elementos de accesibilidad

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00:02:39,030 --> 00:02:43,889
y es por ello que empleé una tipografía sin ornamentaciones,

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00:02:43,889 --> 00:02:49,889
un tamaño de la letra superior al habitual y un interlineado sencillo,

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00:02:49,889 --> 00:02:54,770
Un contraste de color adecuado, como se puede observar.

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00:02:56,490 --> 00:03:05,250
Además, ambas infografías están en el aula virtual con formato PDF para que los alumnos se las puedan descargar.