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00:00:00,880 --> 00:00:06,440
Hola, mi nombre es Sara Sánchez García y os vengo a presentar la tarea 1.

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00:00:07,120 --> 00:00:15,419
En mi caso he creado un Classroom con mi correo corporativo, en el que se puede ver que aquí estoy yo, Sara Sánchez García,

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00:00:16,000 --> 00:00:23,460
y el Classroom y los contenidos están dirigidos a primero de primaria, para el primer trimestre de la asignatura de lengua castellana.

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00:00:23,460 --> 00:00:30,140
Para que los alumnos puedan acceder al Classroom he invitado a cada uno de ellos

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00:00:30,140 --> 00:00:35,200
y además les he enviado por correo un enlace a cada uno de ellos

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00:00:35,200 --> 00:00:38,380
Lo que vais a encontrar en el tablón es lo siguiente

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00:00:38,380 --> 00:00:46,439
Primero de todo empezamos con una pequeña descripción y una infografía

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00:00:46,439 --> 00:00:49,679
donde aparece la misión y la motivación del proyecto

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00:00:49,679 --> 00:00:55,299
La pequeña infografía muestra los pequeños contenidos que vamos a ver a lo largo

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00:00:55,299 --> 00:01:00,880
de este trimestre, que sería aprender correctamente, bueno, repasar más bien

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00:01:00,880 --> 00:01:06,540
el uso de las vocales, el orden del abecedario y todas sus letras

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00:01:06,540 --> 00:01:11,879
y saber diferenciar entre el uso de la mayúscula y la minúscula.

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00:01:13,799 --> 00:01:18,379
Después de ver cada uno de estos contenidos, realizarán como una especie de enigma

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00:01:18,379 --> 00:01:20,939
que es como una adivinanza en la que tendrán que responder.

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00:01:20,939 --> 00:01:29,760
Vale, aquí he puesto una pequeña descripción en la que se muestra que tienen que utilizar la imaginación

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00:01:29,760 --> 00:01:37,200
y con la ayuda de la mente y las TIC tendrán que alcanzar la meta

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00:01:37,200 --> 00:01:42,840
Comenzando con el viaje de las vocales, al país de las vocales

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00:01:42,840 --> 00:01:45,900
tendrán que visualizar primero este vídeo de Youtube

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00:01:45,900 --> 00:01:53,439
siempre subtitulado, son vídeos elegidos para que puedan tener esa opción

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00:01:53,439 --> 00:01:58,760
de poner subtítulos para la atención a la diversidad

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00:01:58,760 --> 00:02:02,099
y de Spasel, donde tendrán que visualizar un vídeo

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00:02:02,099 --> 00:02:07,379
y contestar a una serie de preguntas que se les hace.

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00:02:08,180 --> 00:02:11,900
Aquí está el enigma, que es la adivinanza que he comentado anteriormente

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00:02:11,900 --> 00:02:16,580
que bueno, tendrán que responder y ver si aciertan o no

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00:02:16,580 --> 00:02:26,599
para el contenido del abecedario tendrán que realizar un otro

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00:02:26,599 --> 00:02:29,240
bueno, tendrán primero que visualizar un vídeo de Youtube

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00:02:29,240 --> 00:02:32,580
después realizar el Edpuzzle con una serie de preguntas

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00:02:32,580 --> 00:02:37,620
y además se les ha puesto aquí una especie de cartas

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00:02:37,620 --> 00:02:40,759
en las que hay que imprimirlas y recortarlas

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00:02:40,759 --> 00:02:47,759
y se desordenarán las letras y las vocales para luego que ellos puedan ordenarlas.

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00:02:49,539 --> 00:02:52,560
Seguidamente se muestra aquí el enigma del abecedario

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00:02:52,560 --> 00:02:59,000
y en cuanto a la diferenciación entre el empleo de mayúsculas y minúsculas

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00:02:59,000 --> 00:03:01,740
tenemos aquí un ejercicio en Lightwork Seeds

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00:03:01,740 --> 00:03:08,840
para ellos tienen que diferenciar y saber cuando tienen que colocar la mayúscula o minúscula

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00:03:08,840 --> 00:03:21,520
y un Geniali, en este caso de Mario Bros., súper motivador, en el que explica súper bien cuándo se emplean.

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00:03:22,520 --> 00:03:29,719
El último enigma, y en cuanto a la atención a la diversidad, señala que tenemos dos niñas con retraso madurativo.

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00:03:29,719 --> 00:03:39,719
Aquí se muestra material de refuerzo y además algunas aplicaciones interesantes para que trabajen en casa

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00:03:39,719 --> 00:03:45,060
Los contenidos de lengua, una de ellas son ABCmouse, Letterschool y Montessori

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00:03:45,060 --> 00:03:49,580
Indicando cuáles están disponibles en Android y cuáles están disponibles en iOS

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00:03:49,580 --> 00:03:59,659
Además también se les mandará información por correo a las familias con material de refuerzo

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00:03:59,659 --> 00:04:12,560
Y en cuanto a comprobamos lo aprendido, muestro aquí varias rúbricas, una que es de competencia digital, un semáforo para que indiquen si les ha gustado la actividad o no y por qué y otra de actitud.

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00:04:13,259 --> 00:04:23,379
Y para saber si han adquirido los contenidos impartidos en clase, pues he realizado un cuestionario de Google.

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00:04:24,399 --> 00:04:27,199
Espero que os haya gustado. Un saludo.