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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
soy profesora del Colegio Sagrado de la Familia de Brugel, de Madrid,

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00:00:03,000 --> 00:00:07,000
y os voy a hablar de una innovación metodológica que he realizado en el curso 22-23

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
en la asignatura de iniciación a la actividad emprendedora en tercero de la ESO.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Aquí veis una infografía de autoría propia en la que se secuencia el proyecto

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Nos vamos de viaje, un proyecto en el que hemos combinado las metodologías

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
5E, trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
siempre acorde a la línea de la taxonomía de Bloom,

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
con el objetivo de conseguir las siguientes capacidades de nuestro alumno.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
Fortalecer la toma de decisiones, la formulación de objetivos correctamente

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
y el autoconocimiento a través del análisis DAFO.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
En la sesión 1, la primera parte de la metodología 5E es el enganche.

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Para motivarlos, en este enganche se recurrió a la actividad creativa Usos de una Goma.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Además, se presentará el proyecto y se realizará un DAFO de cómo somos nosotros

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00:00:57,000 --> 00:00:59,000
en cuanto a viajar.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
Las tres sesiones siguientes se dedican a la exploración, a la recabación de datos.

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
Para ello, primero de todo, se le habla de cómo navegar de forma segura

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00:01:08,000 --> 00:01:11,000
a través de la herramienta Google Interland,

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
que la utilizarán con sus dispositivos digitales.

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
Se le explica la función del porfolio que tienen que ir realizando,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
donde van a recoger su evidencia de aprendizaje que se hubieran escaneado a Teams,

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
donde tendrán tutoriales sobre cómo escanear.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Y ya se desarrollan las actividades a realizar.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Entre ellas, la rúbrica de evaluación que estará presente en todas las sesiones

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
y se incluirá a este porfolio.

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
Las sesiones 5 y 6 se dedicarán a la explicación y elaboración de ese dossier de viaje

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
con la información recabada en las sesiones anteriores.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Aquí aprenderán, veremos la infografía de autoría propia sobre cómo tomar decisiones

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
y se les explicará también un tutorial de cómo preparar presentaciones de impacto.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Por último, las sesiones 7 y 8 son las de evaluación.

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
La presentación sería el 50% de la calificación, presentaciones por grupo,

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00:02:04,000 --> 00:02:08,000
y el otro 50% es ese dossier escrito que han entregado escaneado por Teams.

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
Por último, realizaremos actividades de la escalera de metacognición

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
y polio giratorio para dar un feedback completo donde resaltemos los puntos fuertes

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
y veamos las áreas de mejora para el próximo proyecto.

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00:02:20,000 --> 00:02:21,000
Muchas gracias.