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nombre es Alberto Ruiz y voy a explicar esta infografía realizada para la tarea final del

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curso de capacitación docente de secundaria del curso 23-24. Se trata de una situación de

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aprendizaje de retos cooperativos que se lleva a cabo al inicio del curso con el grupo de tercero

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de la ESOB, buscando la cohesión del grupo ya que se han juntado por la elección de diferentes

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itinerarios. Su realización está basada en el aprendizaje basado en problemas, ya que tienen

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que conseguir ocho diferentes retos en los que deberán trabajar con distintos compañeros y

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compañeras cumpliendo las diferentes condiciones que se exponen en cada uno de los retos. Esta

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variedad de agrupamientos, su implicación en el diseño de una parte de la actividad, la colaboración

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con otros compañeros y su participación en la evaluación hace que se facilite la accesibilidad

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a todo el alumnado. Tras la consecución de cada reto, deberán rellenar una ficha de co-evaluación

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de la actividad del grupo, además de llevar un seguimiento de la autoconsecución de los

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diferentes retos. El octavo de los retos es la creación de un reto propio, que después va a ser

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coevaluado por el resto de grupos. El último agente evaluador será una rúbrica de

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heteroevaluación basada en un registro de observación realizada por el profesor.