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En este vídeo vamos a mostrar los tres contenidos digitales de elaboración propia.

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Todos ellos van dirigidos a alumnos de la asignatura Anatomía Aplicada de Primero de Bachillerato

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y como ven se encuentran alojados en el aula virtual de la asignatura dentro de la plataforma EducaMadrid.

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El primero de los contenidos es una situación de aprendizaje denominada respiratorio.

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Se encuentra en la unidad didáctica número 4 dedicada a dicho aparato respiratorio.

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Entramos en la situación de aprendizaje que ha sido diseñada con Excel Learning

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Y vemos que incluye diversidad de elementos multimedia. Tenemos una primera parte de texto, el enlace a unas actividades de motivación mediante un juego, un pequeño vídeo y una actividad final propuesta para los alumnos.

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00:00:52,429 --> 00:01:03,329
La segunda de las actividades de elaboración propia es otra situación de aprendizaje denominada en este caso circulatorio correspondiente a la unidad didáctica número 5.

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También se ha elaborado con Exe-Learning y consta de dos partes. La primera de ellas son una serie de actividades prácticas a desarrollar en el aula. Se denominan estaciones de aprendizaje y constan de una serie de diapositivas con las tareas a realizar.

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En algunas de ellas hemos incluido códigos QR para facilitar que los alumnos puedan ampliar su información.

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La segunda de las actividades tiene una parte de texto, un pequeño test para afianzar los conocimientos y una última parte correspondiente al proyecto denominado donación de sangre,

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que consta de información en formato de texto, vídeo, hay un pequeño test

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y la propuesta de elaboración de unos carteles científicos usando la herramienta digital BioRender que hemos enlazado.

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El tercero de los contenidos de elaboración propia se ubica en la unidad didáctica número 1

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y consiste en una actividad lúdica para los alumnos, un juego mediante el cual los alumnos aprenderán

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los departamentos fundamentales de que consta un hospital. Tienen colgados los documentos

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que se imprimen para jugar en clase, que son el tablero que estamos viendo en pantalla

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y una serie de tarjetas con los departamentos hospitalarios, que son los que tendrán que

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incluir en dicho tablero. La actividad la hemos presentado, la hemos insertado en formato

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libro para facilitar la presentación a los alumnos y ganar en vistosidad. Tiene una primera

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parte donde están las instrucciones del juego que han sido enlazadas mediante el tablero Padlet de

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la asignatura. Aquí tenemos las instrucciones, esto será lo primero que se lea a los alumnos y a partir

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de aquí el resto de las páginas del libro van mostrando a los alumnos los diversos pacientes

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que van llegando al hospital y a los que tienen que atender según los departamentos que deben

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incluir en dicho hospital. Finalmente tenemos una diapositiva donde muestra lo que vale cada uno de

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los departamentos para que puedan calcular su puntuación y saber si son los ganadores.

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Y con esto terminamos la presentación de los contenidos digitales de elaboración propia.