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00:00:00,620 --> 00:00:04,320
Buenos días, mi nombre es Ana Gómez Roldán y voy a realizar un vídeo

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00:00:04,320 --> 00:00:09,099
explicativo sobre la evidencia segunda. La evidencia segunda está relacionada con

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00:00:09,099 --> 00:00:14,160
la evidencia primera, en la cual se hacía un Google Classroom para que los

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00:00:14,160 --> 00:00:19,280
alumnos aprendieran acerca del tema de la deforestación. Se realizaba mediante

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00:00:19,280 --> 00:00:23,420
una metodología activa y se proponían actividades que tenían como fin esa

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00:00:23,420 --> 00:00:30,379
adquisición de información. Para ayudar a los alumnos a tener una mejor

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00:00:30,379 --> 00:00:35,500
accesibilidad a la información, se ha creado este S-Learning, donde aparecen los tres contenidos

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00:00:35,500 --> 00:00:42,479
que se han realizado digitalmente para este propósito. En este S-Learning tenemos una

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00:00:42,479 --> 00:00:48,579
pequeña breve descripción de los contenidos digitales que aparecen, tenemos una infografía

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00:00:48,579 --> 00:00:56,020
que se puede ver tanto la imagen, como una pequeña descripción, como el enlace que

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00:00:56,020 --> 00:01:02,119
te lleva al Gamba. Luego tenemos otra presentación, igualmente tenemos el título con el enlace

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00:01:02,119 --> 00:01:09,920
en este vídeo dos pequeñas líneas de explicación, aparte de la contextualización de la breve descripción.

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00:01:10,780 --> 00:01:16,799
Aquí aparece el PowerPoint realizado por mí misma que podrán visualizar en el portafolio.

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00:01:18,359 --> 00:01:25,640
Está realizado con mi propia voz para que aquellos alumnos que tengan dificultades visuales tengan una ayuda.

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00:01:25,640 --> 00:01:31,579
y luego tengo la presentación de las fases, que se puede descargar aquí el PDF para que lo puedan ver

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00:01:31,579 --> 00:01:33,739
o pueden acceder a través del enlace.

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00:01:35,159 --> 00:01:44,340
Dentro de la breve descripción, como pueden observar, aquí hemos creado la zona de metadatos,

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00:01:44,920 --> 00:01:53,540
que es una especie de alojamiento de los contenidos, una breve descripción de aquellos contenidos que se explican

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00:01:53,540 --> 00:02:01,459
y se pueden exportar o guardar o enlazar al propio aula virtual.

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00:02:02,579 --> 00:02:09,159
Como podemos ver, estos contenidos pueden ayudar, hay distintas en esta barra,

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00:02:09,840 --> 00:02:16,939
se pueden realizar distintas actividades, es muy útil, por ejemplo,

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00:02:17,599 --> 00:02:22,060
porque yo puedo seleccionar el este y darle a la tecla leer.

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00:02:22,060 --> 00:02:25,219
O contenidos digitales educativos que se muestran a continuación.

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00:02:25,219 --> 00:02:40,900
Y pueden leérselo para aquellos alumnos con dificultades visuales, se puede fijar la imagen y hacerla flotar, se puede ampliar la letra para aquellos alumnos con dificultades visuales, se puede disminuir.

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00:02:40,900 --> 00:03:00,680
Y también está muy bien porque permite seleccionar distintos tipos de fuentes estándares que permiten, por ejemplo, a aquellos alumnos con dislexia a una mejor adquisición de los contenidos, una visualización mucho mejor.

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00:03:00,680 --> 00:03:03,719
también es

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00:03:03,719 --> 00:03:05,860
el SL Learning

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00:03:05,860 --> 00:03:08,080
los contrastes de luz

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00:03:08,080 --> 00:03:09,400
son bastante óptimos

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00:03:09,400 --> 00:03:11,120
no dificultan la visibilidad

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00:03:11,120 --> 00:03:15,740
y esto es lo que se ha creado

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00:03:15,740 --> 00:03:17,759
en la evidencia 2

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00:03:17,759 --> 00:03:19,840
muchísimas gracias