1
00:00:00,240 --> 00:00:05,559
En el presente vídeo voy a explicar la situación de aprendizaje Let's Get Healthy, dirigida a alumnos de quinto de educación primaria

2
00:00:05,559 --> 00:00:12,519
que se desarrollará durante siete semanas en las clases de Natural Science y estará vinculada a otras áreas como inglés y matemáticas.

3
00:00:13,580 --> 00:00:20,719
Mis alumnos utilizarán sus propios ordenadores para crear un producto final que consiste en crear una encuesta sobre hábitos saludables

4
00:00:20,719 --> 00:00:22,660
y así trabajar el ODS salud y bienestar.

5
00:00:23,480 --> 00:00:29,300
Por otro lado, la metodología está fundamentada en el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos y el DUA,

6
00:00:29,300 --> 00:00:34,280
ya que fomento agrupamientos flexibles, proporciono diferentes formas de representación de información

7
00:00:34,280 --> 00:00:37,340
y apoyo a la planificación y estrategias de trabajo.

8
00:00:38,119 --> 00:00:46,380
El proyecto consta de siete fases, motivación, diseño, investigación, creación, análisis, exposición y evaluación.

9
00:00:47,579 --> 00:00:53,500
En la fase de motivación, visionaremos el vídeo Wellbeing for Children de YouTube

10
00:00:53,500 --> 00:00:59,219
y jugaremos a un conjunto cooperativo para comprobar que han entendido los conceptos clave del vídeo.

11
00:00:59,299 --> 00:01:04,079
A sí mismo se les explicará el producto final, es decir, la creación de una encuesta sobre hábitos saludables.

12
00:01:05,480 --> 00:01:09,700
En la fase de diseño se formarán los grupos cooperativos y se repartirán los roles.

13
00:01:10,200 --> 00:01:20,640
A sí mismo se creará el porfolio cooperativo en Teams, donde recogerán investigaciones, reflexiones, borradores, entrega de tareas y los dos tipos de evaluación.

14
00:01:20,640 --> 00:01:37,469
En la fase de investigación, los alumnos utilizarán internet para investigar consejos que pueden seguir para ser saludables, así como temas relacionados con la salud, como el ejercicio físico, la nutrición, los hábitos, que después incluirán en su encuesta.

15
00:01:37,750 --> 00:01:52,540
En la fase de creación, diseñarán el borrador con las otras preguntas de la encuesta, según unas pautas guiadas. Se les entregará el checklist Duo, que permite comprobar las pautas que debe contener su producto final.

16
00:01:52,540 --> 00:02:09,259
Una vez terminados los borradores, los alumnos se compartirán los mismos entre otros grupos para conseguir feedback y procederán a realizar la encuesta final utilizando la herramienta SurveyMonkey.

17
00:02:09,259 --> 00:02:22,900
En la fase de análisis, se compartirán las encuestas ya terminadas por Teams y se analizarán los resultados utilizando diferentes gráficos como barras, circular o lineal.

18
00:02:23,919 --> 00:02:27,020
Una vez terminado, presentarán los resultados en PowerPoint.

19
00:02:28,599 --> 00:02:37,379
En la fase de exposición, presentarán ante el resto de la clase sus encuestas y resultados, aproximadamente 10 minutos de presentación oral cada grupo.

20
00:02:37,379 --> 00:02:52,240
Y por último, la fase de evaluación, que consiste en cerrar y entregar el portfolio en Teams y llevar a cabo la evaluación, tanto la auto-evaluación como la co-evaluación mediante dianas de evaluación de forms.