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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Muy buenas, mi nombre es Inés y voy a comenzar a hacer la grabación de la práctica final,

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
la práctica número 6, para el tema del curso de competencia digital de las dos.

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00:00:15,000 --> 00:00:23,000
En este caso, la tarea 3, que consistía en realizar una infografía sobre una situación de aprendizaje.

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00:00:23,000 --> 00:00:33,000
En mi caso, la infografía ha sido realizada para el curso de primero de la ESO, de la asignatura de matemáticas,

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00:00:33,000 --> 00:00:42,000
en la que van a realizar una fiesta de cumpleaños, que tiene que tener un presupuesto,

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
tienen que formar grupos de tres personas en el aula, y con un presupuesto de 75 euros

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
y con la condición también de que el menú para esa fiesta de cumpleaños sea saludable,

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
pues vamos a realizar una serie de actividades.

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00:01:00,000 --> 00:01:09,000
La primera actividad que tienen que realizar es que van a decidir qué tipo de elementos van a comprar

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
para esa fiesta de cumpleaños, como comida, bebida, adornos o lo que ellos consideren necesario.

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
Una tabla Excel con esa lista de la compra.

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00:01:20,000 --> 00:01:30,000
En segundo lugar, la segunda actividad consistiría en la realización de un menú saludable,

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
es decir, todas esas cosas que ellos han decidido comprar para ese menú que han preparado para sus amiguitos,

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00:01:39,000 --> 00:01:49,000
pues no puede superar unas 500 calorías, para lo que en este caso se van a recurrir a una serie de enlaces

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
en los que van a poder consultar que es un menú saludable, lo que sea.

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00:01:52,000 --> 00:02:02,000
De hecho, es más, el tema de la realización de la tarea número 5 de los diferentes ritmos de aprendizaje

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
está basada en este tipo de actividad que luego veremos más adelante.

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00:02:07,000 --> 00:02:15,000
A continuación, el tema de que tienen que elaborar otra de las actividades que tienen que realizar

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00:02:15,000 --> 00:02:25,000
es la elaboración de un presupuesto y luego ya de esa fiesta de cumpleaños.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Y por último, por supuesto, no podría faltar ninguna fiesta de cumpleaños sin una invitación,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
en la que van a tener que elaborarlo mediante el mismo programa que estamos nosotros utilizando ahora mismo,

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
el Canva, para esa fiesta de cumpleaños. Elaboración de una invitación a todos sus amigos.

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00:02:41,000 --> 00:02:50,000
Por supuesto, esta fiesta de cumpleaños hay que promoverla y hay que hacerla, porque es lo que ocurre.

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
Así que la última actividad será una exposición antes de la clase para vender esa fiesta de cumpleaños

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
que ellos han decidido preparar. Esta era mi tarea número 6.

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00:03:05,000 --> 00:03:20,000
La tarea número 4 era el tema de la evaluación, para lo que se realizaron tres tipos de actividades diferentes con el H5P.

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00:03:20,000 --> 00:03:29,000
En este caso, la primera actividad que realicé fue una especie de evaluación mediante un verdadero o falso presupuesto.

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00:03:29,000 --> 00:03:36,000
Mi fiesta de cumpleaños es de 75 euros, evidentemente era de 75 euros verdadero.

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00:03:36,000 --> 00:03:44,000
La siguiente actividad que tenían que realizar era un autorrellenable.

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00:03:44,000 --> 00:03:51,000
En este caso, estamos hablando de que para mi fiesta de cumpleaños tengo que preparar un menú que sería saludable.

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00:03:51,000 --> 00:04:01,000
Luego, con un presupuesto de 75 euros. En este caso, rellenar dos huecos.

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00:04:01,000 --> 00:04:12,000
La tercera actividad que se realizó para el tema de la evaluación final era un cuestionario con tres opciones.

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00:04:12,000 --> 00:04:17,000
Para la evaluación de las tablas, haremos uso de que del ESTE.

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00:04:17,000 --> 00:04:25,000
Intento enviar todo terminar y enviar todo terminar.

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00:04:25,000 --> 00:04:31,000
¿Cuál era el presupuesto de mi fiesta de cumpleaños? 75 euros.

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00:04:31,000 --> 00:04:37,000
El menú debe de ser, estas son las preguntas, ¿cuál es el presupuesto de mi fiesta de cumpleaños? 75 euros.

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00:04:37,000 --> 00:04:42,000
El menú debe de ser saludable y el tema del ESTE.

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00:04:42,000 --> 00:04:47,000
Eran tres cuestiones que había que hacer.

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00:04:47,000 --> 00:05:04,000
En este caso, además de elaborar esas tres actividades, había que hacer un libro de calificaciones para lo que yo utilicé en la ola virtual, como hemos podido ver.

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00:05:04,000 --> 00:05:09,000
Una primera evaluación, que es la que hemos dicho de verdadero o falso.

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00:05:09,000 --> 00:05:16,000
Una actividad para la segunda evaluación, que es rellenar huecos.

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00:05:16,000 --> 00:05:22,000
Y una tercera evaluación, una evaluación final, que era el tema del verdadero o falso.

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00:05:22,000 --> 00:05:26,000
Ese es el libro de calificaciones que había que realizar.

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00:05:27,000 --> 00:05:44,000
Por último, en el tema de la última ejercicio que hemos realizado, el de los espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, había que poner una serie de actividades.

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00:05:44,000 --> 00:05:53,000
Como vemos aquí, es otra infografía elaborada con Canva, con diferentes tipos de enlaces.

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00:05:53,000 --> 00:06:04,000
En el primer enlace tenemos el tema de las instrucciones para que había que elaborar para los alumnos en el inicio.

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00:06:04,000 --> 00:06:11,000
Yo cogí el tema de la tarea número tres que tenían ellos, que era la de la elaboración de un menú saludable.

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00:06:12,000 --> 00:06:22,000
En la tarea número uno les puse un vídeo que es la alimentación saludable para alumnos.

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00:06:24,000 --> 00:06:34,000
Como tarea número dos, estaba un Geniali donde explicaban lo que era la pirámide de los alimentos,

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00:06:35,000 --> 00:06:42,000
cómo se va colocando todos los alimentos, cuáles son los que hay que comer más, un poco para que entiendan.

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00:06:42,000 --> 00:06:46,000
También volvemos a lo mismo que es eso de un menú saludable.

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00:06:46,000 --> 00:06:58,000
La tarea número tres consistía en un Live Worksheet, que en este caso está aquí,

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00:06:58,000 --> 00:07:09,000
que es con cosas de verdadero o falso, de rellenar huecos y cosas de estas.

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00:07:09,000 --> 00:07:16,000
Evidentemente, si esta tarea no han sabido realizarla correctamente existe un repostaje,

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00:07:16,000 --> 00:07:20,000
que es con un vídeo de YouTube un poquito más sencillito que el anterior.

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00:07:21,000 --> 00:07:32,000
En la tarea número cuatro se propuso otro Geniali, en este caso más a modo resumen y más esquemático,

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00:07:32,000 --> 00:07:38,000
para que se pudiese ver directamente todo lo que hemos visto en un simple vistazo.

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00:07:38,000 --> 00:07:50,000
Ya que en la tarea final estaríamos hablando de un cajud evaluable,

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00:07:50,000 --> 00:08:00,000
que hablan de lo que es la alimentación saludable para este menú saludable que tienen que elaborar para su fiesta de cumpleaños.

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00:08:01,000 --> 00:08:14,000
Nada más que comentar, con esto doy por finalizada mis tareas que había que realizar para el curso.

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00:08:14,000 --> 00:08:18,000
Sin cualquier otra duda estoy a su disposición.

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00:08:18,000 --> 00:08:21,000
Muchísimas gracias y hasta la próxima.