1 00:00:02,609 --> 00:00:12,509 Hola, mi nombre es Paula y he realizado la tarea en torno a la temática de la célula para el nivel de sexto de primaria en el área de ciencias naturales. 2 00:00:14,130 --> 00:00:20,890 Se pretende que permitan al alumno adquirir los conocimientos necesarios para comprender la estructura y el funcionamiento de la célula 3 00:00:20,890 --> 00:00:26,969 y buscaremos despertar su interés a través de actividades interactivas para motivarles en su aprendizaje. 4 00:00:26,969 --> 00:00:32,890 La intención es ofrecer al alumno situaciones educativas que le permitan ser partícipes en su proceso de aprendizaje. 5 00:00:33,229 --> 00:00:49,329 En la tarea 3 se nos pide una plantilla de situación de aprendizaje que podéis ver aquí con una justificación inicial, las competencias específicas y los saberes básicos del tema y los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo. 6 00:00:49,329 --> 00:01:01,009 Y por último, la metodología que vamos a realizar. En este caso, estamos divididos en tres partes, asimilación y recogida de información, puesta en común y la elaboración de una maqueta. 7 00:01:01,770 --> 00:01:08,450 El uso de Elastic durante la realización del temario favorecerá su aprendizaje, ya que es atractiva para los alumnos. 8 00:01:09,310 --> 00:01:16,730 En esta misma actividad 3, también se nos pide una presentación. En este caso, yo la he realizado en Canva, sobre la célula. 9 00:01:16,730 --> 00:01:21,849 como podéis ver aquí está la explicación de lo que van a tener que realizar 10 00:01:21,849 --> 00:01:27,430 que es una explicación de la célula partiendo del nivel de desarrollo de los alumnos 11 00:01:27,430 --> 00:01:32,109 y de sus conocimientos previos y a continuación también realizarán un ajut 12 00:01:32,109 --> 00:01:33,849 haciendo uso de las TIC. 13 00:01:34,650 --> 00:01:39,109 En segundo lugar será una recogida de información de forma individual 14 00:01:39,109 --> 00:01:42,609 en su cuaderno científico donde elaboran sus propios apuntes 15 00:01:42,609 --> 00:01:47,269 la tercera parte sería la puesta en común 16 00:01:47,269 --> 00:01:51,849 con pequeños grupos pondrán en común la información recogida 17 00:01:51,849 --> 00:01:54,290 y la podrán completar con sus compañeros 18 00:01:54,290 --> 00:01:59,109 y luego en esos mismos grupos realizarán 19 00:01:59,109 --> 00:02:01,530 una actividad de realidad aumentada 20 00:02:01,530 --> 00:02:06,109 en el tercer paso sería la elaboración de la maqueta 21 00:02:06,109 --> 00:02:08,430 en grupos de 5 22 00:02:08,430 --> 00:02:11,789 y por último sería la exposición de este proyecto 23 00:02:11,789 --> 00:02:13,270 en la semana científica. 24 00:02:13,909 --> 00:02:17,650 Aquí aparecen los objetivos que se van a seguir, 25 00:02:18,509 --> 00:02:21,569 la organización que va a ser tanto individual como grupal, 26 00:02:22,530 --> 00:02:25,689 la temporalización que se va a llevar a cabo en 8 sesiones, 27 00:02:25,870 --> 00:02:27,050 más o menos 15 días, 28 00:02:27,430 --> 00:02:29,389 la asignatura de ciencias naturales 29 00:02:29,389 --> 00:02:31,849 y los criterios de evaluación. 30 00:02:33,590 --> 00:02:36,810 En la tarea 4, entre las dos opciones que se dan a elegir, 31 00:02:37,430 --> 00:02:40,050 he escogido el libro de calificaciones del aula virtual. 32 00:02:41,789 --> 00:02:49,710 En primer lugar, he hecho tres categorías, la primera, la segunda y la tercera evaluación, que podéis ver aquí, 33 00:02:49,710 --> 00:03:03,030 y en cada una de ellas he hecho subcategorías, secuencia didáctica de la evaluación 1, secuencia didáctica de la evaluación 2 y de la evaluación 3, además de tareas y controles. 34 00:03:03,030 --> 00:03:25,129 A cada una de estas categorías le he añadido una actividad, evaluación 1, evaluación 2, en la evaluación 1 he hecho un H5P, es un crucigrama acerca de las funciones de los orgánulos. 35 00:03:25,129 --> 00:03:51,110 En la evaluación 2 he hecho otro H5P, en este caso con el nombre de los diferentes orgánulos de la célula. 36 00:03:52,030 --> 00:04:04,840 Y por último, para la evaluación final, he hecho un cuestionario de cuatro preguntas con opción múltiple. 37 00:04:04,840 --> 00:04:18,230 En la tarea 5 he realizado un canva para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 38 00:04:18,889 --> 00:04:26,870 En cada uno de estos apartados he enlazado un link hacia las diferentes actividades. 39 00:04:27,350 --> 00:04:33,990 En primer lugar, en la de inicio he hecho un canva con las instrucciones que le he subido a la mediateca. 40 00:04:33,990 --> 00:05:12,139 A continuación en la tarea 1 he insertado un vídeo, en la tarea 2 es un Geniali donde si pinchas a cada uno de los números te sale qué órgano lo es y la función. 41 00:05:12,139 --> 00:05:33,870 Y así con las demás tareas. Si en una de estas tres no han comprendido el contenido podrán ir a la de repostaje, que es un vídeo de repaso antes de seguir con la tarea 4. 42 00:05:33,870 --> 00:05:49,160 La tarea 4 es una de cuplé y la tarea final, evaluable, es un World War con un concurso con preguntas. 43 00:05:49,699 --> 00:06:20,100 Son preguntas acerca de la célula, donde tendrán que en un tiempo escoger la correcta y con esto podremos evaluar a los alumnos. 44 00:06:23,399 --> 00:06:26,480 Y hasta aquí sería la presentación. Muchas gracias.