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Muy buenas, soy Claudia Salvatierra y les vengo a presentar la infografía que he desarrollado

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con el programa CAMBA. Esta infografía, que es las normas del laboratorio, ha sido diseñada

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para ser utilizada durante el módulo Técnicas Generales de Laboratorio, que se imparte durante

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00:00:21,710 --> 00:00:28,089
el primer curso del ciclo formativo de grado superior de Anatomía Patológica y Cito-Diagnóstico.

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00:00:28,989 --> 00:00:46,350
Concretamente, esta infografía va a ser utilizada durante el primer trimestre para que el alumnado aprenda, comprenda e integre una serie de normas básicas para mantener ya no solo su seguridad, sino la seguridad de todos sus compañeros, de la profesora y del medio ambiente.

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00:00:46,350 --> 00:01:01,850
Como ven, nos hemos basado en siete normas simples, concretas, que pretendemos que el alumnado comprenda, aprenda desde el primer día que entra a un laboratorio hasta el último día.

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00:01:01,850 --> 00:01:05,629
Como ven, la primera norma se refiere a la vestimenta adecuada

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00:01:05,629 --> 00:01:10,790
Es decir, que el alumnado tiene que llevar la bata abrochada, zapato cerrado, pelo recogido

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00:01:10,790 --> 00:01:14,590
Y llevar las medidas de seguridad que se consideren para cada práctica

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00:01:14,590 --> 00:01:16,849
Como gafas, guantes, mascarilla

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00:01:16,849 --> 00:01:20,730
Luego la segunda se refiere al puesto y a los materiales

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00:01:20,730 --> 00:01:25,689
Es decir, que mantengan el puesto que se ha designado a su equipo de trabajo

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00:01:25,689 --> 00:01:28,670
Y que lleven el material necesario para cada práctica

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00:01:28,670 --> 00:01:39,930
Luego la tercera y cuarta se refiere al orden y la limpieza, dado que la mayor parte de riesgos en un laboratorio se pueden prevenir siguiendo un orden y una limpieza

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00:01:39,930 --> 00:01:46,109
Luego la quinta ya se refiere a la eliminación de residuos, es decir, para mantener la seguridad del medio ambiente

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00:01:46,189 --> 00:01:53,390
Luego la sexta, recordamos una serie de prohibiciones, es decir, que está prohibido comer chicle, beber, comer en un laboratorio

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00:01:53,390 --> 00:02:00,010
así como llevar cualquier accesorio o prenda que pueda suponer un riesgo, como por ejemplo si utilizamos un mechero Bunsen.

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Y luego la séptima ya está enfocada en describir cómo tiene que ser la salida del laboratorio,

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00:02:05,409 --> 00:02:12,210
es decir, qué tienen que hacer los alumnos antes de salir del laboratorio, cómo es comprobar que todo esté limpio y apagado.

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00:02:13,069 --> 00:02:23,129
Para el diseño de la infografía se han utilizado las recomendaciones que se han dado para mejorar la visibilidad.

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00:02:23,389 --> 00:02:29,610
como es utilizar la fuente Calibri, el interlinado 1.5 que se ha seguido para los textos.

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00:02:30,129 --> 00:02:36,530
Como ven, se ha utilizado un tamaño adecuado y se ha intentado que los colores contrasten,

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00:02:36,689 --> 00:02:40,169
es decir, que el texto se pueda leer bien sobre el fondo.

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00:02:40,689 --> 00:02:44,669
Además, siguiendo un poco las directrices que nos indicó una alumna,

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que debido a su déficit de atención nos decía que ella memorizaba mejor si se le ponían dibujos y colores.

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00:02:51,210 --> 00:02:58,849
Como ven, al lado de cada norma hay un dibujo, una imagen que permite al alumnado recordar mejor las normas.