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Hola, buenas. Soy Leire Aramburu, profesora de matemáticas del CIES Luis de Góngora de Loeches

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y voy a presentar una de las evidencias fundamentales que es el uso de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje.

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Lo que yo utilizo es el aula virtual de EducaMadrid, por lo tanto, os voy a enseñar cómo tengo la pantalla configurada.

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00:00:22,449 --> 00:00:26,649
Doy varias clases, en este caso os voy a enseñar el primero de la ESO.

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Todos están igualmente estructurados.

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00:00:29,769 --> 00:00:36,750
Lo primero que hago, nada más iniciar el curso, es matricular yo misma a los participantes.

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00:00:37,310 --> 00:00:44,969
Esto lo hago matriculando los usuarios, pero los hago por grupos, ya que tengo tanto primero B como I primero B.

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00:00:45,109 --> 00:00:50,229
Si en algún momento deseo enviar una tarea solamente a algún grupo, creo que es importante distinguirlos.

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00:00:51,170 --> 00:00:59,750
Una vez tengo todos los alumnos matriculados, lo que hago es secuenciar todas las unidades didácticas

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00:00:59,770 --> 00:01:06,569
por orden, tal y como vienen en el libro. En la pestaña general siempre dejo un foro

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00:01:06,569 --> 00:01:14,450
donde podemos debatir cosas, incluso les pongo otro tipo de proyectos o retos matemáticos

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00:01:14,450 --> 00:01:21,810
en este caso. Esto lo veremos con la etiqueta. Después lo que intento hacer es en todos

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00:01:21,810 --> 00:01:29,769
los temas pongo un poquito de teoría, hago ejercicios, incluso les pongo una autoevaluación

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00:01:29,769 --> 00:01:35,590
para que ellos mismos puedan saber más o menos el nivel que tienen. Además de este

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tipo de ejercicios que siguen más o menos todos los temas, teoría, ejercicios, más

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00:01:40,609 --> 00:01:47,069
ejercicios, ejercicios de repaso, esto es para que cada uno pueda adquirir su nivel

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ya que tenemos alumnos con dificultades, para que todos ellos los puedan hacer.

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También suelo meter actividades que les motiven un poquito más,

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como pueden ser los Genially o en el segundo trimestre hicimos una lectura de un libro

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que se lo dejé por el Madrid o, por ejemplo, en el tema 6, en el de porcentajes,

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utilicé un Kahoot para que lo hiciéramos en la clase informática

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y también para que lo repasaran en casa

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00:02:21,289 --> 00:02:26,750
Otra de las cosas que me gusta hacer, por ejemplo en este último tema

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he utilizado lo que es el Flip Classroom o clase invertida

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en el que les envío un vídeo y después ellos tienen que entregar una tarea

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esto es lo último que hemos hecho, sobre la moda media y mediana

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y para poder explicarlo

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Es importante también saber, bueno, porque algunas de las calificaciones las suelo poner en el mismo aula virtual.

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Aquí tengo que poner la nota.

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Además de esto, también suelo utilizar IDOCEO en la tablet.

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Sin embargo, he considerado que no voy a grabar la pantalla, sino que lo he pasado a un Excel.

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Y aquí pues suelo ir anotando, tanto si hacen los deberes, la participación.

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00:03:08,909 --> 00:03:13,110
creo que también es un buen apoyo junto con el aula virtual de Educar Madrid.