1 00:00:00,000 --> 00:00:08,019 infografía vamos a dar a conocer una actividad, una tarea donde los alumnos van a poder utilizar 2 00:00:08,019 --> 00:00:16,859 varios recursos digitales. La tarea se denomina laboratorio de coctelería, cocktail lab. Va a 3 00:00:16,859 --> 00:00:24,140 tener lugar en 10 sesiones. La primera sesión va a ser la fase de lanzamiento donde se ha de 4 00:00:24,140 --> 00:00:30,480 poner en conocimiento de estos alumnos en qué consiste este laboratorio de coctelería. Se 5 00:00:30,480 --> 00:00:37,799 realizará durante 10 sesiones en total y cada una de ellas con una fase diferente. Pasamos a la 6 00:00:37,799 --> 00:00:44,659 segunda fase, la de investigación, la cual va a dar lugar con cuatro sesiones. En esta fase todos 7 00:00:44,659 --> 00:00:52,039 los alumnos han de ir realizando diferentes pruebas con destilados, zumos, licores, garnis y los 8 00:00:52,039 --> 00:01:00,740 utensilios de coctelería y la materia prima para que resulte ese cóctel de nueva creación e 9 00:01:00,740 --> 00:01:07,280 inventado por ellos mismos. En esta fase, en esta fase de investigación que va a durar cuatro 10 00:01:07,280 --> 00:01:13,879 sesiones, también los alumnos han de realizar los diferentes pedidos de materia prima según las 11 00:01:13,879 --> 00:01:21,879 necesidades específicas que soliciten y que se necesite. Las tres sesiones siguientes va a dar 12 00:01:21,879 --> 00:01:29,219 lugar la tercera fase que es la de creación. Durante estas tres sesiones los alumnos terminan 13 00:01:29,219 --> 00:01:36,299 de preparar el cóctel final. Se realiza además un escandallo y un precio recomendado de venta 14 00:01:36,299 --> 00:01:46,959 al público según los costes que hayamos calculado. Las dos sesiones siguientes será la fase de 15 00:01:46,959 --> 00:01:55,260 presentación donde los alumnos van a presentar los cócteles definitivos con la evaluación 16 00:01:55,260 --> 00:02:04,019 correspondiente antes del concurso final. La última sesión es donde va a tener lugar el concurso. Se 17 00:02:04,019 --> 00:02:10,460 convoca un concurso para la evaluación de los cócteles más relevantes con la rúbrica pertinente. 18 00:02:10,460 --> 00:02:16,199 ¿Qué recursos van a usar o vamos a usar? 19 00:02:16,780 --> 00:02:20,419 La publicación en las diferentes redes sociales del centro, 20 00:02:21,139 --> 00:02:25,060 se va a usar también el programa de pedidos del centro que está dentro del aula virtual, 21 00:02:26,000 --> 00:02:28,300 se va a realizar la ficha técnica del cóctel, 22 00:02:29,039 --> 00:02:32,979 se va a realizar el escandallo y después del escandallo, 23 00:02:33,599 --> 00:02:35,819 gracias a la localización de esos costes, 24 00:02:35,819 --> 00:02:40,539 se va a dar el precio recomendado de venta al público.