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En el siguiente vídeo quiero mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que hemos elegido este curso para trabajar con los alumnos del grupo.

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Es un grupo de 25 alumnos que se sitúa en el nivel de quinto de primaria.

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En él trabajo yo como profesor de lengua, matemáticas y tecnología y tengo otra compañera que da el resto de las áreas, al ser yo jefe de estudios.

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Como podéis ver, el Google Classroom de este año, que es la clase de quinto que estamos trabajando, es este.

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Las personas que trabajan, los profes que os he comentado antes y los alumnos. Igual, se adjuntan unas calificaciones que no vamos a desarrollar porque lo veremos luego un poco más adelante y el trabajo de clase está organizado por áreas.

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Como os he dicho antes, al dar yo lengua y matemáticas, vamos a ver a continuación solamente el área de matemáticas.

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Como se puede ver, desde este mismo Classroom, en el área de matemáticas, tenemos un site, tenemos Excel Learning, tenemos diferentes recursos. Os quiero enseñar alguno de ellos.

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El Excel Learning, por ejemplo, que lo podéis ver en otros puntos de este mismo Excel Learning, tiene desde situaciones de aprendizaje de puntos de partida y demás,

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como preguntas iniciales, detalla claramente el trabajo que tienen que hacer los alumnos en trabajo cooperativo,

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compartiendo documentos compartidos y demás, el cómo le van a evaluar con rúbricas de evaluación creadas por mí,

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con una serie de porcentajes que luego veremos en raíces, rúbricas de evaluación de los trabajos y rúbricas de trabajos en equipos,

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Todas ellas hechas con Canva. Además, si volvemos a Classroom, también se puede ver que hay una serie de site para desarrollar otra serie de temas, ¿vale?

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Quiero dejar claro que se trabaja con varias aplicaciones, ¿vale? Aquí tenemos, por ejemplo, otro tema en el que, bueno, pues se da otro punto de partida, ¿vale?

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Se generan situaciones de aprendizaje que tienen que incluir en los dosieres, llegar a una serie de conclusiones con actividades y demás.

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Igual, siempre se parten de preguntas iniciales, se explica qué tienen que hacer, se meten ejercicios de práctica, siempre se les explica con una temporalización

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y de la misma manera también tienen una serie de rúbricas de aprendizaje, lo que justificaría el trabajo en equipo.

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Quiero destacar que, por ejemplo, en mi grupo de referencia hay alumnos del aula de sonrisas y alumnos de necesidades educativas especiales y por ello, bueno, pues veréis que en determinados puntos del Excel Learning, que lo podéis ver luego un poquito más adelante, utilizamos pictogramas para que puedan facilitar la comprensión, mucho gráfico y mucha información visual.

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Y antes de pasar a la evaluación, quiero mostraros también cómo trabajan los chicos en colaborativo generando esos documentos. Por ejemplo, si abrimos uno de ellos, que luego se los comparto en Drive para que todos puedan tener esa información, van tratando todos los puntos, viendo situaciones de la vida real, etc.

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Y ajustándose al contenido. Todo ello con orientaciones y siendo ellos responsables de su propio aprendizaje. Todo esto luego se lo evalúan a sí mismo con las rúbricas que os he enseñado antes, lo auto-evalúan y lo evalúan al grupo y luego lo evalúan entre todos.

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Y por último la evaluación a través de la aplicación Raíces, donde como profesor tengo a mi alumnado registrado y en seguimiento académico podemos ver un cuaderno de clase con los parámetros marcados, tanto en lengua como en matemáticas, en mis áreas y tecnología y los modelos de calificación.

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Por ejemplo, en matemáticas tenemos el peso de tanto pruebas escritas, como producciones, como autoevaluación y observación y cálculo.

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Esto era lo que os quería mostrar mayormente.

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Si miramos en el área de matemáticas, veréis que los chicos ya tienen sus evaluaciones registradas.