1 00:00:01,710 --> 00:00:05,809 Vamos a hablar sobre la plataforma de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:06,450 --> 00:00:11,689 Lo primero que quiero enseñar es cuando llego a clase, lo primero que hago es pasar lista. 3 00:00:11,910 --> 00:00:15,169 ¿A través de qué plataforma lo hago? A través de la plataforma Alexia. 4 00:00:15,550 --> 00:00:21,469 Esta plataforma podemos hacer a través de la web del colegio valledelmiro.es, que es el con el que parto las clases. 5 00:00:22,789 --> 00:00:28,010 Hacemos en Alexia y lo que vemos en Alexia son las asignaturas que imparto, mis áreas y los alumnos. 6 00:00:28,750 --> 00:00:31,769 En mis áreas podemos ver las asignaturas que imparto, herramientas de documentación 7 00:00:31,769 --> 00:00:35,570 contable, que es del grado medio de gestión administrativa, formación y orientación 8 00:00:35,570 --> 00:00:39,689 laboral del grado medio de SMR y prevención de riesgos laborales, técnicas administrativas 9 00:00:39,689 --> 00:00:44,509 básicas, preparación de pedidos y operación social de homenaje de FP de grado básico. 10 00:00:44,929 --> 00:00:48,869 Estas dos asignaturas se repiten porque las doy en distintas especialidades del grado 11 00:00:48,869 --> 00:00:51,750 básico, en servicios administrativos y servicios comerciales. 12 00:00:51,750 --> 00:00:58,689 Esta está en servicios comerciales, servicios administrativos y precios laborales es en informática. 13 00:00:59,810 --> 00:01:04,930 ¿Qué podemos ver a través de Alesia? Pues podemos evaluarlos. 14 00:01:05,549 --> 00:01:12,049 Aquí se ven todas las evaluaciones, las medias, las notas, para que los padres también puedan hacer y ver las notas de sus hijos. 15 00:01:12,730 --> 00:01:15,290 Aparte de ello, también podemos pasar lista. 16 00:01:15,290 --> 00:01:25,769 Cuando pasamos lista, si marco un día de los que hay clase, aparecen los nombres de los alumnos 17 00:01:25,769 --> 00:01:31,230 donde podemos poner ausencias o justificarlas si hay justificación médica, retrasos, fusiones y otros 18 00:01:31,230 --> 00:01:35,769 Después, cuando ya he pasado lista, accedo al Classroom 19 00:01:35,769 --> 00:01:44,609 ¿Cómo accedo al Classroom? A través del correo del colegio, del centro de paula.cuenca.es 20 00:01:44,609 --> 00:01:53,549 En el Classroom podemos ver todas las asignaturas que imparto, aparte de las juntas de oración, proyectos que realizamos, cursos. 21 00:01:54,329 --> 00:02:07,109 En estas asignaturas se puede ver los trabajos de clase que hemos hecho, las personas, profesores que imparten la asignatura, aparte de alumnos y calificaciones. 22 00:02:07,109 --> 00:02:13,969 Las calificaciones que han ido teniendo a lo largo del curso, que lo que nos hace es tener un resumen un poco de cómo han ido. 23 00:02:14,610 --> 00:02:18,090 ¿Qué les puedo subir yo en Classroom? 24 00:02:18,229 --> 00:02:23,789 Pues les subo, por ejemplo, el otro día hicieron una presentación sobre el tema de suspensión y modificación del contrato, 25 00:02:24,210 --> 00:02:26,289 pues les subí las notas aquí, ¿vale? 26 00:02:26,330 --> 00:02:28,129 Para que tengan las notas y las puedan ver. 27 00:02:29,050 --> 00:02:32,909 Luego, suelo subir antes de los exámenes preguntas tipo examen, 28 00:02:32,990 --> 00:02:38,090 para que repasemos entre todos y las hagamos en clase, tipo test o incluso de desarrollo. 29 00:02:39,169 --> 00:02:44,110 Aparte, esas preguntas tipo examen también realizamos CAHUT para que les parezca más intuitivo 30 00:02:44,110 --> 00:02:47,590 se diviertan jugando y sepan los conocimientos que tienen 31 00:02:47,590 --> 00:02:51,990 las entregas de los trabajos también las tienen que subir aquí 32 00:02:51,990 --> 00:02:53,810 donde yo les pongo fechas límites 33 00:02:53,810 --> 00:02:57,090 luego también 34 00:02:57,090 --> 00:03:01,090 yo suelo utilizar siempre para las presentaciones 35 00:03:01,090 --> 00:03:02,550 la plataforma Canva, ¿por qué? 36 00:03:02,610 --> 00:03:06,349 porque me parece mucho más intuitiva que la plataforma 37 00:03:06,349 --> 00:03:09,330 por ejemplo PowerPoint, pero aunque en menor medida 38 00:03:09,330 --> 00:03:10,909 utilizo PowerPoint, también la utilizo 39 00:03:10,909 --> 00:03:21,310 Aquí en el temario siempre lo suelo hacer un poquito esquematizado, intuitivo 40 00:03:21,310 --> 00:03:24,289 Porque el libro electrónico la verdad es que lo utilizan pocos 41 00:03:24,289 --> 00:03:30,449 Suelen utilizar para estudiar más mi diapositiva, mis presentaciones y las actividades que realizamos en clase 42 00:03:30,449 --> 00:03:33,889 Aquí pues como veis está todo bastante esquematizado 43 00:03:33,889 --> 00:03:38,490 Vemos las clases de salario, los tipos, las estructuras de salario, los complementos 44 00:03:38,490 --> 00:03:45,229 y siempre cuando damos un punto realizamos un caso práctico con debates a final de clase 45 00:03:45,229 --> 00:03:48,830 donde pueden ver ellos lo que han aprendido en clase y repasan. 46 00:03:48,969 --> 00:03:51,930 Y así se les queda también mejor el contenido y lo afianzan. 47 00:03:54,419 --> 00:03:57,840 Bueno, aquí vemos prevenciones salariales, suplidos, salario mínimo en Europa, 48 00:03:57,960 --> 00:04:00,460 que aquí también hicieron un trabajo sobre el salario mínimo, la nómina. 49 00:04:00,460 --> 00:04:04,219 a través de 50 00:04:04,219 --> 00:04:06,340 Classroom, pues eso, vemos también 51 00:04:06,340 --> 00:04:10,400 lo que hacen 52 00:04:10,400 --> 00:04:12,340 cada uno de ellos, los trabajos que nos van entregando 53 00:04:12,340 --> 00:04:14,180 utilizo también Cajús sobre todo 54 00:04:14,180 --> 00:04:16,300 cuando van a estar cerca de los exámenes 55 00:04:16,300 --> 00:04:18,300 para repasar preguntas o cuando finalizamos 56 00:04:18,300 --> 00:04:20,199 un tema, para que ellos 57 00:04:20,199 --> 00:04:22,420 repasen y sepan cómo van 58 00:04:22,420 --> 00:04:23,839 cómo son sus conocimientos 59 00:04:23,839 --> 00:04:26,079 luego también 60 00:04:26,079 --> 00:04:27,819 suelo utilizar mucho 61 00:04:27,819 --> 00:04:32,060 la plataforma Socratic 62 00:04:32,060 --> 00:04:33,800 donde realizo exámenes 63 00:04:33,800 --> 00:04:35,439 tipo parciales y 64 00:04:35,439 --> 00:04:36,620 para ellos 65 00:04:36,620 --> 00:04:39,959 utilizar iPad, portátiles en clase 66 00:04:39,959 --> 00:04:41,000 les gusta bastante 67 00:04:41,000 --> 00:04:44,100 se sienten mucho más prácticos 68 00:04:44,100 --> 00:04:45,740 y para nosotros 69 00:04:45,740 --> 00:04:47,740 también es mucho mejor, entonces creo que es 70 00:04:47,740 --> 00:04:49,139 una manera de evaluar muy fácil 71 00:04:49,139 --> 00:04:51,279 y muy rápido 72 00:04:51,279 --> 00:04:53,899 y esto es todo 73 00:04:53,899 --> 00:04:56,060 en sistemas 74 00:04:56,060 --> 00:04:57,839 de aprendizaje y evaluación.