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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En este vídeo voy a mostrar la presentación que tengo en mi Classroom de cuarto de la ESO

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Este es un grupo de nivel bastante alto, está entre un B2 y un C1 de inglés

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Me voy a la pestaña de Classwork y vamos a ver esta presentación de los Mixed Conditionals

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Esto entra dentro de la metodología de Flip Classrooms

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Los condicionales mixtos son una mezcla de segundo y tercer condicional o tercero y segundo condicional

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Entonces comienzo haciendo una pequeña introducción de qué se trata

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Pero antes que nada voy a hacer una revisión de todos los condicionales

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
Estos contenidos ya los han visto en años anteriores, en secundaria

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Pero aún así me quiero asegurar de que los tienen en mente

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
En caso de que necesiten revisarlos les pongo una nota aquí de que se vayan a contenidos anteriores para repasarlos

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Como en este condicional los que están involucrados es el segundo y el tercero

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Me voy a detener a explicar estos dos condicionales

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
Entonces explico el segundo condicional, cuándo se utiliza y les pongo varios ejemplos con el uso que se hace

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
A continuación hago lo mismo con el tercer condicional, cuándo se utiliza y varios ejemplos

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
Ya por último les expreso cómo el pasado del tercer condicional y el presente del segundo condicional

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Se juntan en esta intersección que son los condicionales mixtos

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Y aquí es donde ya entramos en la lección

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
Resumo mucho en qué consiste, la condición se expresa en el segundo y el resultado en el tercero

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
Y aquí ya es donde desarrollo esa explicación, le pongo un ejemplo con la explicación

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00:01:46,000 --> 00:01:54,000
Y les pido que ellos piensen, traten de interiorizar este conocimiento y piensen en su propia situación

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Qué habrían hecho si hubiesen sido americanos, si fuesen norteamericanos

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
O cómo habrían sido sus vidas si fuesen multimillonarios

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Dos ejemplos para que ellos desarrollen

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Hago lo mismo con el tercer y segundo condicional

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Les explico en qué se basa, les pongo el ejemplo

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Y también les pido que ellos saquen una reflexión acerca de esto

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
En la última imagen les pongo un resumen del condicional mixto, segundo, tercero

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
O el mixto, tercero, segundo, cuál es la estructura, cómo se usa, para qué se usa

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Y un ejemplo para que siempre puedan acudir aquí y tener claro en qué se usa

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
En cuanto a accesibilidad, las fuentes que he utilizado son todas sans serif, que no tienen ningún tipo de ornamento

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
Hay contraste entre el fondo y el color de la fuente

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
No hay muchas imágenes y por tanto no es necesario textos alternativos