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Vamos a proceder dentro del portafolio de la competencia digital a presentar las evidencias fundamentales y dentro de ellas la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, en este caso es Classroom, que es la que utilizamos en el instituto y es el escorial este curso.

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Es verdad que este Classroom o esta manera de trabajar la podemos ir compartiendo de otros institutos según el año que nos toque, si en general sí que se utiliza en el propio instituto.

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Y como esto es de FP, gestión forestal y medio natural de formación profesional de grado superior, pues sí que es verdad que se suelen reutilizar estos módulos, lo que son las clases y la gestión de la plataforma.

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Entonces en este caso tenemos varias cosas incluso compartidas con otros compañeros en varias carpetas donde tenemos clases compartidas como proyectos de enero y las ecoescuelas, pero luego las demás pues sí que es cierto que soy la titular del módulo.

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En este caso, por ejemplo, para botánica. Aquí tienen en el tablón donde aparecen todas las actividades o los comentarios que les voy diciendo para que lo tengan en cuenta.

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Todo lo que voy subiendo o lo que hay de clase o lo que hemos cambiado. Cuando quiero informarles de algo se lo voy subiendo para clase.

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Es verdad que también aparecen, para tener en cuenta un poquito la accesibilidad y todo lo demás, como lo que son los créditos cómodos en algún trabajo que vamos haciendo, que sí que se los voy enseñando, pues sí que les comenté y les hice aquí en el trabajo de clase una etiqueta que está aquí, esta misma que tienen aquí, es la que les presento para luego las evidencias que más tarde en opcionales hacen falta.

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y donde aparecen simplemente las recomendaciones que tienen que tener un poco ellos

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porque van a trabajar en grupo, van a trabajar en colaborativo

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y van a trabajar en colaborativo además en cuestión digital.

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Entonces, no tiene más remedio que saber estar, igual que están en clase de manera presencial, aquí.

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Tienen varias cosas, la guía didáctica, utilidades, aquí tienen algún tipo de test,

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que este, por ejemplo, se lo subo y es de repaso, pero en este caso son formularios

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y en este caso no le ha respondido ninguno, lo va respondiendo pero no lo entrega, las van haciendo y en el caso este es para ver si van atendiendo un poquito más.

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Entonces, algunos sí que lo hacen.

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Aquí tienes un zoom para los que tenemos que les cuesta un poquito la visión, tienen un diccionario para las cuestiones,

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Sobre todo aquí hay mucho término que no están muy acostumbrados, entonces sí que les ayuda un poquito a la semántica para los que vienen de otros países por el idioma. Y este que es muy interesante porque les ayuda a centrarse a veces también en el sentido de que de alguna manera se habla. Entonces, directamente te pueden ir comentando un poquito.

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La clase se ha archivado.

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Y así, bueno, ellos, y te va leyendo pues todo lo que es la etiqueta, todo lo que voy a decir.

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Entonces, bueno, pues aquí tienen varias cosas, tienen aquí trabajos colaborativos que van haciendo trabajos y que comparten en una misma presentación.

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Con los alumnos, los que hay, cada uno con su trabajo, tienen también entregas y prácticas que tienen que entregar y algunos pues sí que las entregan y eso se les va corrigiendo y nada, se les puede ir revisando, se les va viendo.

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Los alumnos son estos, hay bastantes

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Otros alumnos aquí, son todos mayores de edad

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Y las calificaciones, pues lo mismo, donde aparecen aquí sus calificaciones

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Donde les doy una rúbrica para que ellos sepan cómo se les va a evaluar

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Y luego tenemos otra cosa que sí que trabajo yo con ellos

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dentro del trabajo de clase

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que lo tengo ahí un poquito arriba

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para luego presentarlo después

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que es aquí al final

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es el bloque educativo

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en este caso

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que lo tengo aquí pero bueno ya lo presentaré

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aquí

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que ellos se lo utilizan y que también

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trabajamos como herramienta didáctica