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00:00:01,010 --> 00:00:05,929
Hola, me llamo Javier Verdejo y voy a presentar el trabajo que he estado realizando.

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00:00:06,669 --> 00:00:15,050
Mi infografía va sobre la paz, vamos a una clase de valores para quinto primaria y la he enfocado sobre seis sesiones.

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00:00:15,349 --> 00:00:22,250
Voy a mostrar aquí donde he colgado la infografía de la situación de aprendizaje, como podemos ver, vivir la paz.

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00:00:22,250 --> 00:00:30,750
La primera sesión sería investigamos. En esta sesión lo que vamos a investigar es acerca de los símbolos de la paz y dibujamos al que no le guste más.

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00:00:31,010 --> 00:00:35,909
lo haremos individual o por grupos, es una fase de investigación.

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00:00:36,590 --> 00:00:39,829
El segundo día vamos a contestar una serie de preguntas,

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00:00:40,090 --> 00:00:45,530
pues habéis puesto una serie de ejemplos, pero podríamos hacer más preguntas

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00:00:45,530 --> 00:00:50,030
e incluso los alumnos podrían también hacer más preguntas entre ellos.

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00:00:50,570 --> 00:00:54,549
Por ejemplo, sabéis cuál fue el movimiento hippie en la década de 1950 en San Francisco,

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00:00:55,170 --> 00:00:57,929
por qué la paloma simboliza la paz, quién fue Mahatma Gandhi.

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00:00:57,929 --> 00:01:22,750
En la tercera sesión vamos a reflexionar. ¿Qué significa la siguiente reflexión de Gandhi? No hay camino para la paz, la paz es el camino. Es decir, vamos a coger esta frase de Gandhi y vamos a justificar. A partir de ahí vamos a hacer un debate por grupos y una serie de reflexiones para llevar a los alumnos a una serie de conclusiones.

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00:01:22,750 --> 00:01:31,409
En la cuarta sesión la hemos titulado Creamos y lo que vamos a hacer es una serie de un código de colores que vamos a relacionar con las emociones

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00:01:31,409 --> 00:01:38,989
Por ejemplo en amarillo serían situaciones que nos hacen sentir bien, en rojo situaciones que nos enfadan, en azul situaciones que nos entristecen

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00:01:38,989 --> 00:01:51,870
Lo vamos a hacer a través de juegos y vamos a ver cómo identificar esa serie de emociones y cómo podemos identificarlas y trabajarlas cuando no somos capaces de expresar las emociones

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00:01:51,870 --> 00:02:02,390
En la quinta sesión, que la titulamos Recordamos, aquí vamos a hacer un pequeño feedback de lo aprendido hasta ahora

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00:02:02,390 --> 00:02:06,890
Vamos a escribir tres situaciones que hayamos vivido y le identificamos la palabra par

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00:02:06,890 --> 00:02:10,650
Lo podemos hacer a nivel individual, por parejas o por grupo

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00:02:10,650 --> 00:02:17,430
Y por último, la sesión, pues exponemos un poco lo que hemos estado trabajando en la sesión anterior

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00:02:17,430 --> 00:02:24,770
Entonces los pondremos, depende de cómo hayamos realizado el trabajo, los pondremos individualmente en parejas y en grupo.

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00:02:25,889 --> 00:02:33,789
Muy bien, lo siguiente que voy a mostrar son las actividades que he realizado en H5P.

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00:02:34,069 --> 00:02:43,930
He realizado tres actividades y como podemos ver la primera actividad, digamos que es un 3 sobre la paz, donde hay que contestar verdadero o falso.

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00:02:43,930 --> 00:02:48,789
La segunda actividad que he realizado es una sopa de letras

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00:02:48,789 --> 00:02:54,229
Donde los alumnos tendrán que buscar las palabras que se identifican con el tema que estamos trabajando

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00:02:54,229 --> 00:02:55,830
Es decir, la paz

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00:02:55,830 --> 00:02:59,490
Entonces tenemos que ir buscando, hay una actividad que tiene un tiempo

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00:02:59,490 --> 00:03:02,430
Y después un chequeo para ver si es correcto o falso

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00:03:02,430 --> 00:03:06,310
Y después, la última actividad que hemos realizado también

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00:03:06,310 --> 00:03:09,969
Pues digamos que es un cuestionario de multipregunta

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00:03:09,969 --> 00:03:13,530
Como podemos ver aquí, aquí le vamos a dar para llegar al cuestionario

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00:03:13,530 --> 00:03:22,270
y preguntas tipo, ¿qué son las ONG? Pues tenemos que elegir entre la respuesta equipo de fútbol, sindicato laboral o organización no gubernamental.

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00:03:22,469 --> 00:03:31,710
Obviamente hay algunas preguntas que son fáciles de contestar porque las respuestas que nos hagan correctas, pues las hemos puesto, digamos que no tienen nada que ver con la paz.

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00:03:33,090 --> 00:03:42,689
Y por último, lo que voy a enseñar, digamos, es el PowerPoint que he realizado y que hemos titulado, pues, el espacio de actividades con ritmo de aprendizaje.

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00:03:42,689 --> 00:03:48,169
He hecho cuatro etapas, he hecho un inicio, un repostaje y una meta.

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00:03:48,789 --> 00:03:52,530
Y voy a mostrar un poquito cómo son estas, digamos, actividades.

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00:03:53,210 --> 00:03:58,110
En el inicio, como podemos ver, aquí es un enlace que nos lleva a las, digamos, instrucciones.

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00:03:58,689 --> 00:04:04,770
Las instrucciones las hemos podido colgar en Mediateca y ahí vemos, por las instrucciones, realizar tu espacio de actividades.

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00:04:05,050 --> 00:04:07,729
Y hay una serie de pautas que tenemos que seguir.

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00:04:07,729 --> 00:04:15,150
Por ejemplo, y leo, debes de prestar atención a cada actividad, leer con detenimiento y entender correctamente lo que se te pide.

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00:04:15,590 --> 00:04:22,009
Segundo, es obligatorio hacer la actividad número 3. Si al llegar a esta actividad has encontrado dificultades, pasa directamente al repostaje.

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00:04:22,649 --> 00:04:28,670
Después podrás continuar a la meta o podrás regresar e intentar otra vez las actividades en las que has tenido dificultad.

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00:04:28,670 --> 00:04:42,649
Y tercero, muy importante, no se trata de llegar lo antes posible, se trata de hacerlo bien y recuerda disfrutar el proceso, porque muchas veces lo que buscan los alumnos es la prontitud, entonces es muy importante recordar que hay un proceso y que hay que disfrutarlo.

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00:04:43,129 --> 00:04:57,589
Bueno, pues vamos a las actividades. La primera que hemos puesto en este enlace, pues nos lleva a un vídeo que es introducción al tema que estamos trabajando y que hemos mostrado en la infografía, que es el tema de la paz.

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00:04:57,589 --> 00:05:02,069
después regresaríamos y tendríamos la actividad número 2

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00:05:02,069 --> 00:05:04,170
que también tenemos nuestro enlace

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00:05:04,170 --> 00:05:07,149
y que nos va en este caso a un genial y con una serie de preguntas

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00:05:07,149 --> 00:05:09,850
sobre la PAD y que tendremos que ir acertando

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00:05:09,850 --> 00:05:13,089
y bueno, pues es un ambiente muy divertido

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00:05:13,089 --> 00:05:17,990
porque al final, digamos, le atrae mucho a los alumnos

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00:05:17,990 --> 00:05:19,990
cuando hacemos este tipo de presentaciones

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00:05:19,990 --> 00:05:24,149
aquí tenemos la actividad 3, que es la que hemos citado antes

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00:05:24,149 --> 00:05:26,709
vamos a bajarlo un poquito para que lo podamos ver

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00:05:26,709 --> 00:05:36,689
Eso es. T3 tiene también su enlace y vamos en este caso a un jueguito también de contestar, que es una ficha interactiva.

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00:05:36,910 --> 00:05:45,569
Como podemos ver, aquí tenemos, y en este caso es una sopa de letras, donde tendremos que buscar las palabras que tenemos a la derecha.

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00:05:48,569 --> 00:05:51,629
Le quitamos aquí un poquito la publicidad para que la podamos ver.

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00:05:51,629 --> 00:05:55,329
Muy bien y llegamos al repostaje

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00:05:55,329 --> 00:05:58,449
Y aquí vamos a darle también para que se pueda ver

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00:05:58,449 --> 00:06:00,670
El repostaje lo tenemos aquí

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00:06:00,670 --> 00:06:05,110
Y nos lleva a otro vídeo también sobre el tema de la CAF

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00:06:05,110 --> 00:06:07,370
Le quitaríamos un poquito la publicidad

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00:06:07,370 --> 00:06:10,730
Desgraciadamente en estos vídeos de Youtube pues salta publicidad

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00:06:10,730 --> 00:06:13,269
Y aquí tenemos otro vídeo sobre el MAS

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00:06:13,269 --> 00:06:18,689
Lo paramos, volvemos y nos quedaría la cuarta

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00:06:18,689 --> 00:06:20,889
Y por último la meta

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00:06:20,889 --> 00:06:23,430
vamos por acá, le daríamos

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00:06:23,430 --> 00:06:25,850
el enlace también, otro vídeo

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00:06:25,850 --> 00:06:28,069
sobre el tema en el que estamos

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00:06:28,069 --> 00:06:30,189
trabajando, que es el Nobel de la Paz

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00:06:30,189 --> 00:06:31,910
muy bien

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00:06:31,910 --> 00:06:33,350
volvemos otra vez

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00:06:33,350 --> 00:06:35,850
y ya tenemos lo último, que tenemos

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00:06:35,850 --> 00:06:38,230
la meta, fenomenal

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00:06:38,230 --> 00:06:39,949
y aquí tenemos un

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00:06:39,949 --> 00:06:41,370
cajú que hemos hecho con

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00:06:41,370 --> 00:06:43,850
digamos, como preguntas ya de

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00:06:43,850 --> 00:06:45,649
síntesis y un feedback de

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00:06:45,649 --> 00:06:47,790
el trabajo que hemos estado realizando

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00:06:47,790 --> 00:06:49,029
con los alumnos

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00:06:49,029 --> 00:06:52,009
y estas serían las actividades

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00:06:52,009 --> 00:06:53,689
vuelvo aquí al aula virtual

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00:06:53,689 --> 00:06:56,569
y estas serían las actividades que he estado realizando

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00:06:56,569 --> 00:06:57,449
durante el curso

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00:06:57,449 --> 00:06:59,629
y que me ha parecido muy interesante

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00:06:59,629 --> 00:07:02,569
y estoy muy contento de haber aprendido

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00:07:02,569 --> 00:07:03,930
diversos entornos

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00:07:03,930 --> 00:07:06,350
muchísimas gracias por todo