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Presentamos como experiencia innovadora educativa nuestro proyecto Terreto.

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Desde el IES Luis Braile de Coslada, en la Comunidad de Madrid,

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es la manera en que tenemos de entender el proceso educativo

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en el ciclo de grado medio de actividades comerciales, en comercio y marketing.

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Brevemente, para explicarlo por encima y estar más detallado en la memoria,

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fundamentalmente consiste en que en un momento dado,

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después de haber estado un tiempo impartiendo algunos contenidos, casi todo con metodologías activas

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para apoyar este momento, nos metemos todos los profesores de los módulos profesionales juntos en el aula

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00:00:47,539 --> 00:00:54,060
y les decimos a los alumnos, te reto, te reto a ver si eres capaz de montar una tienda,

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les colocamos a trabajar por grupos, de montar una tienda que va a abrir,

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va a ser una tienda diferente en cada uno de los retos

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00:01:03,259 --> 00:01:08,079
y vosotros tenéis que gestionar, tenéis que crear, planificar

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y gestionar la apertura de esa tienda

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aparte de controlar luego el producto y demás

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y la caja, la TPV, la terminal de punto de venta, todo

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en esto consiste el reto

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nosotros somos unos guías

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y les damos también los recursos y los medios

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para que ellos solos puedan realizar este reto.

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Después de cerrar la tienda y de que tengan lugar estos tres días, que son mágicos

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porque los alumnos están siempre con una sonrisa enorme, disfrutando de todo lo que han trabajado anteriormente,

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00:01:43,000 --> 00:01:48,159
elaboran una presentación donde reflexionan sobre todo lo que les ha ocurrido,

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sobre cuestiones a mejorar, sobre qué han aprendido en el proceso y sobre la marcha

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y ellos producen una presentación apoyada por recursos audiovisuales

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y que evaluamos también como producto final de este reto.

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00:02:09,879 --> 00:02:13,599
Y bueno, ya dependiendo de cada grupo, de los grupos que tengamos,

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si tenemos a alguien con dificultades o no,

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o si tenemos a alguien al que nos tengamos que adaptar,

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vamos cambiando un poco los retos, los vamos adaptando

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y en eso consiste fundamentalmente el proyecto.

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La transversalidad de los docentes es importante, pero tampoco es esencial

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porque hemos establecido un sistema muy flexible que nos permite que cada docente pueda participar

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según quiera, en la medida de sus posibilidades o de su forma de entender la educación.

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A veces somos más docentes en el equipo que hacemos transversalidad en esto de los retos y otras veces somos menos y podemos adaptarlo.

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Pero claro, enriquece mucho que todos los módulos profesionales, sería lo suyo, estuvieran trabajándose conjuntamente sobre la práctica en este reto.

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Entonces nada, a continuación en la memoria les explicamos detalladamente

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He tenido que resumir un poco y sacar algunos extractos de recursos

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Y les explicamos brevemente en qué consiste nuestra experiencia innovadora

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Les agradecemos mucho la posibilidad de participar en este concurso

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Y simplemente esperamos que haya más concursos como este

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que a nosotros nos motivan y nos ayudan a entender que vamos en el camino correcto,

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que queremos crecer, que queremos hacer más cosas y que necesitamos del apoyo de convocatorias como esta.

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Gracias.