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00:00:00,000 --> 00:00:07,139
dar comienzo a la presentación de la tarea 2 en el apartado de crear una presentación

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00:00:07,139 --> 00:00:14,380
mediante Canva. En este caso hemos creado una presentación para el curso de segundo

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00:00:14,380 --> 00:00:20,440
de la ESO en la materia de lengua castellana y literatura. Lo hemos situado en la unidad

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00:00:20,440 --> 00:00:29,480
2, la unidad 2 que se titula la lengua en la que yo escribo. Hemos presentado la presentación

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00:00:29,480 --> 00:00:35,439
en formato PDF para nuestros alumnos con necesidades educativas especiales, manteniendo

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00:00:35,439 --> 00:00:42,200
el interlineado, la letra y los consejos que hemos tenido en cuenta también en la infografía

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00:00:42,200 --> 00:00:55,740
y la dirección URUL para el resto. Si accedemos a la dirección URUL vamos a ver que la presentación

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00:00:55,740 --> 00:01:03,640
consta de 12 diapositivas. Vamos a trabajar las lenguas de España. Empezaremos con una

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00:01:03,640 --> 00:01:11,079
explicación teórica, donde se habla de la evolución, los pueblos preromanos, luego

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00:01:11,079 --> 00:01:19,980
llegaron los romanos, los germanos, árabes y la reconquista, para finalmente tratar España

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00:01:19,980 --> 00:01:25,319
como un país plurilingüe, centrándonos en las lenguas oficiales de España.

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00:01:25,459 --> 00:01:32,219
La finalidad de esta presentación son las dos actividades finales que aparecen.

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00:01:32,620 --> 00:01:39,980
La primera de ellas es elaborar un glosario de palabras donde nuestros alumnos crearán glosarios,

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00:01:40,680 --> 00:01:47,280
se investigarán en grupos y se les asignará a cada grupo una variante dialectal.

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00:01:47,280 --> 00:01:51,640
Deberán preparar como mínimo un glosario que conste de 50 palabras.

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00:01:52,760 --> 00:02:01,900
Y la siguiente actividad es la creación también en grupo de un podcast con el objetivo de comprender y valorar la diversidad lingüística de España,

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identificando las diferentes lenguas y las variedades que se hablan en el país.

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00:02:07,439 --> 00:02:13,419
Así pues los alumnos investigarán y después presentarán su podcast en clase.