1
00:00:00,180 --> 00:00:05,179
Voy a presentar la LMS que he generado utilizando el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:06,099 --> 00:00:12,460
En primer lugar, voy a mostrar que los participantes están matriculados, haciendo un scroll muy rápido para la protección de datos.

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00:00:13,580 --> 00:00:23,940
Marchándonos a la configuración, podemos ver que la podemos modificar el formato del curso en diferentes formatos de actividad única, social, temas, semanal.

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00:00:24,839 --> 00:00:29,760
Dicho esto, voy a introducir todas las actividades y tareas que he añadido.

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00:00:30,260 --> 00:00:35,340
En primer lugar, tenemos un foro con un aviso en el que he explicado el funcionamiento del aula virtual,

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00:00:35,560 --> 00:00:43,140
utilizando diferentes colores, el subrayado, sobre todo para atender a aquellos alumnos que tienen dificultades de comprensión lectora, por ejemplo.

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00:00:43,840 --> 00:00:49,600
También he añadido el libro de texto que vamos a utilizar en clase, que lo tendrán aquí disponible.

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00:00:49,600 --> 00:00:54,380
En caso de que se les olvide en clase, pues podrán seguir trabajando en casa.

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00:00:55,420 --> 00:01:01,320
Además, tenemos una pestaña de consultas donde ellos podrán dejar diferentes consultas.

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00:01:01,500 --> 00:01:04,739
Yo también he marcado aquí alguna consulta.

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00:01:05,659 --> 00:01:12,099
Y asimismo, un glosario donde se recogerán aquellas palabras que los alumnos no comprenden

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00:01:12,099 --> 00:01:17,000
o todo el vocabulario que aparece en clase y que a lo mejor no está en los libros,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,760
pero ellos tienen cierta curiosidad y todo se podrá quedar aquí guardado y reflejado.

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00:01:22,500 --> 00:01:29,739
También tenemos una wiki donde les he pedido a los niños y niñas que elaboren un Storybird.

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00:01:31,040 --> 00:01:38,260
Esta es la aplicación que van a utilizar, Storybird, y es una manera de hacer un writing

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00:01:38,260 --> 00:01:45,939
utilizando los recursos digitales y tecnológicos y animando al alumnado a utilizar este tipo de herramientas.

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00:01:45,939 --> 00:02:02,939
De esta manera también yo les voy a poder evaluar porque se queda todo guardado en el aula virtual y también hay otra pestaña de taller donde el alumnado podrá evaluarse a sí mismo, podrá evaluar a sus compañeros e incluso evaluar a la docente por su labor.

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00:02:02,939 --> 00:02:12,680
Dentro del aula virtual vemos que está organizada en áreas en base al nivel de competencia digital A1-A2

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00:02:12,680 --> 00:02:16,219
puesto que este fue el aula virtual que utilicé para ello

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00:02:16,219 --> 00:02:25,960
Quería mostrar que tenemos el contenido digital un X-Learning con diferentes actividades que también se pueden utilizar

21
00:02:25,960 --> 00:02:31,080
y de la misma manera crear con X-Learning cualquier tipo de recurso digital

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00:02:31,080 --> 00:02:36,319
dicho esto me voy a ir al área 4 de evaluación y retroalimentación

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00:02:36,319 --> 00:02:38,719
donde he añadido también diferentes actividades

24
00:02:38,719 --> 00:02:42,400
en primer lugar tenemos recursos H5P

25
00:02:42,400 --> 00:02:44,780
que son un multiple choice

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00:02:44,780 --> 00:02:47,860
donde tendrán la opción preguntas y respuestas

27
00:02:47,860 --> 00:02:52,159
es una manera de evaluar al alumnado y recibir un feedback inmediato

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00:02:52,159 --> 00:02:56,120
también encontramos capturas de raíces

29
00:02:56,120 --> 00:02:58,919
que por supuesto se utiliza para evaluar al alumnado

30
00:02:58,919 --> 00:03:03,879
para mantener el contacto con las familias también a través de Robles.

31
00:03:04,460 --> 00:03:09,199
Están establecidas los porcentajes que se utilizan para evaluar.

32
00:03:09,819 --> 00:03:16,520
También tenemos cuestionarios, un English Test, en el que si ellos clican sobre la respuesta,

33
00:03:17,479 --> 00:03:22,319
tendrán la respuesta.

34
00:03:22,319 --> 00:03:28,800
Le damos a terminar intento, enviar todo y terminar, y aquí encontrarán la respuesta.

35
00:03:28,919 --> 00:03:33,219
En este caso la respuesta es correcta y aparece el motivo en amarillo.

36
00:03:33,219 --> 00:03:37,400
Es correcta porque se está utilizando el half con el past participle.

37
00:03:37,939 --> 00:03:45,319
También la pregunta está utilizando el destacado en negrita con unas letras grandes.

38
00:03:46,439 --> 00:03:51,479
Lo que está en verde es aquello que se pide en concreto, se pide el present perfect.

39
00:03:52,319 --> 00:03:57,879
También es una manera de atender a la diversidad y de obtener un feedback inmediato,

40
00:03:57,879 --> 00:04:04,460
el alumnado, puesto que si clican en las respuestas incorrectas también les va a salir la razón por la que es incorrecta

41
00:04:04,460 --> 00:04:13,180
y en amarillo les saldrá la explicación más exacta, más concreta, sobre todo para que se vayan a estos aspectos

42
00:04:13,180 --> 00:04:25,139
que están destacados y atender a la diversidad. También tenemos otro tipo de evaluación, después en el que he elaborado

43
00:04:25,139 --> 00:04:29,339
una tarea, es una exposición del ciclo del agua, el alumnado tendrá que elaborar una

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00:04:29,339 --> 00:04:34,420
exposición y aquí en la descripción de la tarea tienen paso por paso todo lo que

45
00:04:34,420 --> 00:04:39,300
deben elaborar, el número uno, el número dos, seleccionan la información, por supuesto

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00:04:39,300 --> 00:04:44,779
he utilizado también letras grandes con la destacado negrita de aquellas palabras más

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00:04:44,779 --> 00:04:51,639
relevantes en cada punto y no solo he añadido la descripción paso por paso de la actividad

48
00:04:51,639 --> 00:05:01,139
sino que además he añadido una imagen para que ellos tengan un ejemplo de lo que se les está pidiendo en esta exposición.

49
00:05:01,540 --> 00:05:10,079
También se han añadido los criterios, el tiempo restante que tienen para enviarme la actividad y de esta manera evaluar al alumnado.

50
00:05:10,920 --> 00:05:17,160
Por esta parte, en cuanto a la evaluación, estaría todo añadido y explicado.

51
00:05:17,160 --> 00:05:20,779
también me gustaría destacar el punto de insignias

52
00:05:20,779 --> 00:05:22,560
donde he añadido tres insignias

53
00:05:22,560 --> 00:05:24,620
todo el alumnado recibirá insignias

54
00:05:24,620 --> 00:05:28,279
pero en base a sus resultados pues será una u otra

55
00:05:28,279 --> 00:05:30,220
en este caso es para el ex-learning

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00:05:30,220 --> 00:05:34,079
pero puede ser para cualquier actividad que se haya configurado aquí previamente

57
00:05:34,079 --> 00:05:37,139
y en principio esto es todo lo que he añadido

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00:05:37,139 --> 00:05:41,160
para acreditar el nivel B2 de la competencia digital

59
00:05:41,160 --> 00:05:44,519
espero que os haya quedado todo claro y todo muy bien explicado

60
00:05:44,519 --> 00:05:45,199
muchas gracias