0 00:00:00,000 --> 00:00:18,000 Hola, vamos a ver el Classroom del curso de Economía en Bachillerato a Distancia. 1 00:00:18,000 --> 00:00:28,000 Entonces, para ello, pues vamos a empezar pulsando aquí, dentro de todos los cursos de Classroom en Economía a Distancia. 2 00:00:28,000 --> 00:00:37,000 Bueno, para empezar, lo primero que vamos a ver es, pulsando en trabajo de clase, cómo está organizado un curso. 3 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 En primer lugar, tenemos una carpeta de documentos donde podemos ver el programa de la asignatura, 4 00:00:44,000 --> 00:00:55,000 que es la guía que explica todo lo que es necesario estudiar y cómo se va a evaluar para poder aprobar la asignatura. 5 00:00:55,000 --> 00:01:04,000 Además, los alumnos disponen de un vídeo realizado por el profesor en el que explica todas las características del curso. 6 00:01:04,000 --> 00:01:09,000 Además, tenemos 15 unidades didácticas. 7 00:01:09,000 --> 00:01:17,000 Las 15 unidades didácticas en las que se compone este curso, de tal manera que 5 unidades didácticas corresponden a cada evaluación. 8 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 Si bajamos hacia abajo, podremos ver la unidad didáctica A, que es la primera, está al fondo, 9 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 porque está organizado de tal manera que la última unidad didáctica que se está estudiando siempre aparezca en primer lugar. 10 00:01:29,000 --> 00:01:36,000 Pues para cada unidad didáctica vemos que contamos con una guía de estudio, donde se explican los contenidos que hay que trabajar, 11 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 además de las actividades propuestas para asimilar estos contenidos. 12 00:01:41,000 --> 00:01:48,000 Cada unidad didáctica tiene una videotutoría donde el profesor explica los contenidos que los alumnos deben de estudiar 13 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 y además las actividades que tienen que realizar. 14 00:01:53,000 --> 00:02:03,000 Disponemos también en cada unidad didáctica de una entrega de actividades donde los alumnos deben de entregar las actividades propuestas. 15 00:02:03,000 --> 00:02:12,000 Y finalmente, cuando se termina cada unidad didáctica, el profesor sube un solucionario de actividades para que aquellos alumnos 16 00:02:12,000 --> 00:02:18,000 que no hayan tenido oportunidad de asistir a las clases para ver cómo se resuelven las actividades, 17 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 pues siempre puedan estudiar la resolución de las actividades cuando les sea posible con este solucionario. 18 00:02:24,000 --> 00:02:37,000 Bien, vemos aquí la unidad didáctica B, C, D y E que componen el primer trimestre, F, G, H, I, J que corresponden al segundo trimestre 19 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 y K, L, M, N, Ñ que corresponden al tercer trimestre. 20 00:02:43,000 --> 00:02:52,000 Además, podemos ver en la solapa de personas todos los alumnos que están matriculados en este curso. 21 00:02:52,000 --> 00:03:00,000 Podemos ver también las calificaciones donde vemos cómo se han evaluado todos los trabajos que los alumnos han entregado. 22 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 Vemos aquí cómo los alumnos que han entregado sus actividades tienen una calificación. 23 00:03:06,000 --> 00:03:17,000 Vemos la entrega de este alumno con las actividades que ha completado respecto de la primera unidad didáctica, la unidad didáctica A 24 00:03:17,000 --> 00:03:22,000 y vemos la rúbrica con la que se ha evaluado este trabajo. 25 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 Es una rúbrica dividida en cinco apartados. 26 00:03:25,000 --> 00:03:29,000 El primer apartado corresponde a la limpieza y presentación. 27 00:03:29,000 --> 00:03:32,000 Segundo apartado sobre si incluye los enunciados. 28 00:03:32,000 --> 00:03:40,000 Se pretende que estos documentos sean documentos autocontenidos que contengan tanto los enunciados como las respuestas dadas por los alumnos 29 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 de tal manera que se puedan leer por sí solos sin tener que acudir a ningún otro lugar. 30 00:03:45,000 --> 00:03:49,000 En tercer lugar, si ha contestado a más del 30% de las actividades. 31 00:03:49,000 --> 00:03:54,000 En segundo lugar, si ha contestado a más del 60%, recibiría otros dos puntos. 32 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 Y si ha contestado a más del 90%, recibiría los dos puntos que le permitirían alcanzar el 10. 33 00:04:00,000 --> 00:04:07,000 Los alumnos deben de entregar las actividades antes de que se trabajen en el aula. 34 00:04:07,000 --> 00:04:16,000 No obstante, si algún alumno no hubiera podido o se incorpora tarde al curso, siempre tiene la posibilidad de entregarlas fuera de plazo. 35 00:04:16,000 --> 00:04:27,000 En este caso, evaluando sobre la mitad, sobre 5, lo que le permitiría por lo menos tener este criterio de evaluación aprobado. 36 00:04:27,000 --> 00:04:36,000 Además, existen otros criterios de evaluación como es el examen presencial y también las actividades que se realizan en el aula 37 00:04:36,000 --> 00:04:39,000 donde los alumnos tienen que participar. 38 00:04:39,000 --> 00:04:45,000 Pues muchas gracias y cerramos aquí este vídeo.