1 00:00:01,760 --> 00:00:10,859 En este vídeo explicativo voy a presentar el uso de gamificación en el aula para los estudiantes de C1 de Inglés de Escuelas Oficiales de Idiomas. 2 00:00:11,419 --> 00:00:23,579 Los alumnos tienen que acceder a la aula virtual del curso, ir a la sección de educación, que es donde estudiamos y explicamos y hablamos y dimos nuestra opinión sobre la gamificación 3 00:00:23,579 --> 00:00:27,739 y acceder al vínculo del breakout que hemos preparado a través de Genialib. 4 00:00:27,739 --> 00:00:34,340 Vamos a trabajar de forma cooperativa, los alumnos van a trabajar en grupos de tres o cuatro personas 5 00:00:34,340 --> 00:00:41,520 para obtener cuatro números distintos y poder abrir al final de la actividad un cofre con una sorpresa. 6 00:00:42,119 --> 00:00:50,179 Utilizamos este componente gamificación por las múltiples ventajas que nos ofrece, 7 00:00:50,179 --> 00:00:57,020 como el fomento de la motivación, presentar contenidos de una forma mucho más atractivas, 8 00:00:57,740 --> 00:01:03,899 seguir la evolución de nuestros alumnos, ayudarles a asimilar y a ser conscientes de su propio proceso de aprendizaje 9 00:01:03,899 --> 00:01:15,659 y sobre todo la posibilidad que la gamificación nos ofrece de adaptarlos a todo tipo de perfiles de alumnos. 10 00:01:15,659 --> 00:01:25,959 No es solo para niños sino que también es muy útil y dinámico de usar para alumnos adultos. 11 00:01:25,959 --> 00:01:36,560 La estructura de esta actividad consiste en exponerles la situación, tenemos problemas y cuento con ellos para resolverlos 12 00:01:36,560 --> 00:01:46,680 Les presento un vídeo de multimedia en el que se trata de captarles la atención 13 00:01:46,680 --> 00:02:01,480 Se les escribe una carta en la que hemos utilizado OpenDyslexic para favorecer la lectura del contenido a aquellos alumnos que sufran dislexia y se les presenta las cuatro misiones que tienen que llevar a cabo en grupo. 14 00:02:02,239 --> 00:02:16,419 Una vez que nuestros alumnos han obtenido los cuatro números a través de las distintas actividades, la primera actividad consistió en un repaso de expresiones idiomáticas aprendidas previamente. 15 00:02:16,680 --> 00:02:24,919 La segunda actividad trató de hacer a nuestros alumnos conscientes la importancia de la lectura. 16 00:02:25,520 --> 00:02:34,520 Y la última actividad consistió en un cuestionario en el que se reciclaban todos los contenidos que habíamos visto a lo largo del curso. 17 00:02:35,199 --> 00:02:45,120 Y por último, cuando ya habían obtenido y había un ganador, además de ponerles un vídeo para darles la enhorabuena, 18 00:02:45,120 --> 00:03:16,199 Lo cual fue bastante satisfactorio para ellos. Se les envía a un vínculo a nuestra plataforma para hacer una encuesta y poder evaluar así su evolución, qué es lo que necesitan repasar, cuáles son sus puntos débiles y cuál es su opinión sobre actividades parecidas a esta de gamificación. 19 00:03:17,000 --> 00:03:17,439 Gracias.