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Hola, buenas tardes. La secuencia didáctica que presento en esta infografía está totalmente

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adaptada a la situación de aprendizaje de mis alumnos y alumnas. Los destinatarios son

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en concreto alumnos y alumnas de quinto y sexto de educación primaria, con necesidades

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00:00:16,340 --> 00:00:25,820
educativas especiales y sin ellas. El área a la que corresponden los contenidos a trabajar

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es lengua castellana y literatura. Dicha secuencia didáctica está basada en los principios

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fundamentales del diseño universal para el aprendizaje, DUA. Estos principios son representación,

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expresión y participación, los cuales se hacen constar en esta infografía. Los alumnos

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y alumnas llevan a cabo un trabajo colaborativo, ya que realizan sus tareas en grupos organizados

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por roles y funciones, con capacidades compensadas en cada grupo, propiciando así la inclusión.

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El espacio de trabajo es el aula de informática, con un ordenador para cada alumno. De esta

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manera acceden a los pictogramas de Arasac y a sus blogs, con usuario y contraseña.

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Además, la secuencia se basa en la metodología TEACH, que posibilita de una manera estructurada

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y ordenada la autonomía de todo el alumnado. Las actividades de la secuencia están planificadas

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de menor a mayor grado de complejidad y se disponen totalmente interrelacionadas. Cada

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actividad consta de tres partes bien diferenciadas. La secuencia didáctica presentada tiene como

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objetivos más relevantes que el alumnado trabaje las oraciones, la expresión escrita

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y oral, una iniciación a la toma de decisiones y al desarrollo del espíritu crítico, los

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sustantivos y sus clases, con apoyo visual de pictogramas y el uso de blogs para publicar

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sus producciones una vez terminada la secuencia didáctica. La infografía está pensada para

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00:02:13,320 --> 00:02:19,800
facilitar la lectura con fuente de letrarial y tamaño 29, con fondo en tonalidad clara

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00:02:19,800 --> 00:02:25,800
para que resalten las letras en color negro. Al finalizar la secuencia didáctica no podemos

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00:02:25,800 --> 00:02:32,220
olvidarnos de un refuerzo positivo que potencie la motivación y entusiasmo de los alumnos

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y alumnas para aprender. Para ello, en la parte de comentarios a las nuevas entradas

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de su blog, es su maestra la que les dirige un breve mensaje positivo de alabanza al logro.

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Esto es todo, gracias y un saludo.