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El proyecto que he decidido crear, mi asignatura en inglés como lengua extranjera, es para el tercero de la ESO, se desarrollará a lo largo de dos sesiones y se llama State of Mind.

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Su propósito es hablar y sobre todo concienciar sobre la necesidad de proteger la salud mental, principalmente evitando el estigma y las burlas que a menudo surgen a través de un uso erróneo o poco adecuado del lenguaje,

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lo cual evidentemente pone en relevancia el cometido de este proyecto en una asignatura como inglés lengua extranjera.

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Aquí explico un poquito cómo se va a desarrollar.

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Como veis, además de hacer hincapié en las distintas competencias clave que vamos a estar trabajando a lo largo de estas dos sesiones, explico que a través del input ofrecido por un vídeo vamos a reflexionar sobre el uso de determinadas palabras en inglés,

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como por ejemplo psycho o crazy.

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Y eso hará que los alumnos después creen su propia nube de palabras o word cloud a través de la aplicación Mentimeter para que todos ellos produzcan un pequeño output que demuestre su reflexión sobre el uso que ellos hacen o que la gente a su alrededor hacen

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o que las personas con las que se cruzan.

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O sea, de forma virtual, online, hacen con palabras, adjetivos, sustantivos que a menudo, pues como digo, utilizamos sin pensarlo dos veces y que puede tener efectos bastante negativos en la salud mental de los demás.

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Después en grupos de cuatro, los alumnos van a elegir una de las palabras que aparece en la nube.

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Y luego van a hacer una reflexión sobre el uso de Mentimeter y van a reflexionar sobre ella para crear una especie de entrada, de pequeño diccionario que utilizaremos nosotros.

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A través de esa entrada, pues crearán su propia definición, sus diferentes acepciones, sus orígenes, sus usos.

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Y luego van a realizar a través de la aplicación Padlet una infografía que será el proyecto.

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final. Será la entrada y la colgaremos en los pasillos del instituto para que todo el

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mundo pueda concienciarse sobre el uso de estos términos. Aquí hablo de las competencias

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específicas intrínsecamente relacionadas con mi asignatura que vamos a poner en relevancia

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durante estas sesiones y a través de este proyecto. Son la 1, la 2, la 5 y la 6 que

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para resumirlas serían comprensión, producción, multilingualismo e interculturalidad. Eso

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es. Esos son los criterios de evaluación que voy a aplicar, que ellos conocerán de

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antemano antes de llevar a cabo el proyecto en sí, cada uno evidentemente relacionado

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con la competencia específica que voy a evaluar. Y este es el pequeño resumen de

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la metodología que voy a implementar para realizar el proyecto, para que los alumnos

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realicen el proyecto.