1 00:00:01,970 --> 00:00:08,949 Hola, mi nombre es María José Vergara Oliva y quiero mostraros las actividades que he ido realizando para utilizar con mis alumnos en el aula. 2 00:00:10,050 --> 00:00:20,210 Empiezo mostrando actividades H5P que he creado en mi perfil para tenerlas conservadas y lo que hago es que las bajo y luego las subo al aula virtual, las importo y las exporto. 3 00:00:20,510 --> 00:00:27,250 Aquí tenéis un ejemplo de actividad que es para rellenar utilizando las palabras en negrita para rellenar el hueco. 4 00:00:27,250 --> 00:00:37,250 Esta de aquí es para arrastrar la palabra dentro del hueco que pensemos que sea el correcto 5 00:00:37,250 --> 00:00:43,710 Esta de aquí, por ejemplo, si no recuerdo mal, era de verdadero o falso 6 00:00:43,710 --> 00:00:48,289 Está creada en columnas para poder poner diferentes preguntas 7 00:00:48,289 --> 00:00:54,729 Y luego también tenemos alguna en la que se ponen imágenes y el niño tiene que seleccionar 8 00:00:54,729 --> 00:01:22,150 Y el alumno tiene que seleccionar la que piense que es correcta. Bueno, pues eso es un ejemplo de las actividades que realizo con AT5P. Luego tenemos la opción de Balloon para evaluación. Las asignaturas de Naturales y Sociales son donde más lo estoy utilizando porque me parece muy práctico, tanto para los alumnos como para mí, para la corrección, ya que son exámenes tediosos y, en definitiva, me ayudan a mí y a los alumnos a centrarnos un poco más en las preguntas y las respuestas. 9 00:01:22,150 --> 00:01:31,310 Aquí tenemos un listado de todos los exámenes que he ido creando 10 00:01:31,310 --> 00:01:37,670 Este por ejemplo de la unidad 2, para que veáis un poco la forma de elaboración 11 00:01:37,670 --> 00:01:43,129 Era de naturales, se acompaña de imágenes 12 00:01:43,129 --> 00:01:47,370 Para facilitar la respuesta 13 00:01:47,370 --> 00:01:51,269 Algunas imágenes son para ayudar a dar la respuesta 14 00:01:51,269 --> 00:02:11,759 Y nada, verdadero y falso, de selección, etc. Luego tenemos la adaptación que hago para los alumnos ANE, que suelo reducir el número de preguntas, facilitar los enunciados para que sean más fáciles de comprender. 15 00:02:11,759 --> 00:02:25,939 Y el tiempo si se necesita ampliar también se amplía, pero vamos, que suelen terminar bastante rápido porque son muy intuitivas las respuestas que tienen que dar. 16 00:02:28,379 --> 00:02:42,650 Aquí no sé si se abrirá bien. Vale. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis preguntas. De acuerdo, estas son para los alumnos, como digo, que tienen alguna necesidad educativa. 17 00:02:43,129 --> 00:03:05,569 Luego también tengo algún ejercicio que realizo en Cajut y tienen preguntas que les encanta responder, les parece muy dinámico y disfrutan mucho con este tipo de actividades. Además es un poco autoevaluación para ver en qué nivel se encuentran en ese momento en la temática dada y les centra mucho. 18 00:03:05,569 --> 00:03:23,150 Y luego tenemos también algún quiz en sociales. Hemos hecho uno para la unidad 5 y para la unidad 6. Y nada, de nuevo los alumnos prefieren mucho más este tipo de actividades. Y nada, eso es todo lo que puedo contaros sobre lo que realizamos en clase. Gracias.