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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bueno, pues este es el acceso al Classroom que he creado para mis alumnos de matemáticas de 1º de bachillerato.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
El acceso al Classroom se hace mediante este código que yo les entrego en clase

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
y luego ellos lo tienen apuntado, si viene algún alumno nuevo a estos primeros días

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
pues se lo pueden compartir entre ellos a través de su propio grupo de contactos

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
pero vamos, si no aquí está visible cada vez que entramos en clase.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
Los alumnos pues aquí aparecen, yo soy Patricia Reis, la profesora y estos son mis alumnos.

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00:00:36,000 --> 00:00:46,000
Después podemos ver que tengo separados los temas en los que trabajamos, aritmética, álgebra,

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
trigonometría, Thinking Classroom que es un proyecto nuevo en el que estoy trabajando

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00:00:52,000 --> 00:00:58,000
y les subo actividades también aquí que las vamos haciendo poco a poco según vamos empezando

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00:00:58,000 --> 00:01:04,000
y análisis y estadística que todavía no he subido nada porque todavía nos queda para llegar a ellos.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
Empezamos trabajando la parte de aritmética, les subo ejercicios para hacer, ejercicios resueltos,

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
los documentos para que puedan corregírselos y estuvimos haciendo un Google Forms uno de los días

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
pues para ver un poco como llevaban las actividades y demás.

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00:01:25,000 --> 00:01:37,000
En la parte de álgebra les he subido el vídeo de Gauss que he preparado para el propio portafolio

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
para que ellos lo pudiesen trabajar y demás, más luego ejercicios resueltos

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
y estuvimos un día trabajando con un Jamboard su opinión sobre la manera de realizar los ejercicios,

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00:01:49,000 --> 00:01:56,000
estuvimos comentándolo y la verdad es que fue bastante participativo porque les gusta más,

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
la manera de hacerlo así a través de Posit les distrae y les gusta más ese anonimato

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
aunque luego pues al final acaban todos hablando y comentando.

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
Y en la parte de trigonometría que empezaremos en breve pues ya tengo preparados para publicarles

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00:02:12,000 --> 00:02:25,000
el enlace a la página de Excel Learning que he creado sobre el que me voy a apoyar para dar las explicaciones

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00:02:25,000 --> 00:02:31,000
y el ejercicio resuelto que les tengo que mandar de deber es uno de los días y se lo mandaré

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
con los subtítulos para que se lo puedan corregir ellos solos.

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Así que bueno, pues de momento esto es lo que tengo en mi Classroom.