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Voy a explicar la infografía que he creado con Canva, donde se desarrolla la secuencia didáctica que he elaborado.

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Esta secuencia didáctica es un proyecto de investigación donde los alumnos emplearán las nuevas tecnologías.

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Está destinado a alumnos de primero y primaria, donde tenemos alumnos con un ritmo de aprendizaje más lento

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y otros que presentan un ritmo de aprendizaje más rápido.

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Y además tenemos un alumno que tiene problemas de visión.

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Este proyecto nos permite trabajar las áreas de social y natural science así como de inglés y de arts

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Aquí vemos la infografía, arriba podemos ver el título del proyecto que es Our Safety in the Street

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porque va a tratar sobre seguridad vial y también un poco sobre los servicios y edificios y lugares que encontramos en un barrio

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Para ello y para comenzar introduciendo a los alumnos este proyecto

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vamos a salir fuera del colegio y vamos a explorar e investigar el barrio en el que está situado nuestro colegio.

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Además, en esta salida les podremos introducir ya contenidos de seguridad vial,

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por dónde deben cruzar, cómo deben cruzar la calle, cuáles son los pasos de cebra, cuáles son los semáforos, etc.

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Tras esa salida iremos a clase y en una segunda sesión trabajaremos dónde pueden ir en el barrio en el que está el cole.

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Ellos ya han visto los servicios que hay, los lugares que hay, si hay bibliotecas, si hay parques, si hay colegios, etc.

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Y tras esta sesión de dónde pueden ir, trabajaremos dónde podemos comprar, pues si hay carnicerías, si hay pescaderías, si hay supermercados, si hay fruterías, etc.

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Y además para trasladar esta realidad al aula, los alumnos crearán diferentes puestos.

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Unos equipos serán los pescaderos, otros los carniceros, otros serán una tienda de ropa y así ellos mismos podrán vivir esa realidad que tienen en el barrio dentro de clase.

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Una vez trabajado dónde pueden ir y dónde pueden comprar pasaremos al proyecto de investigación en sí, donde los alumnos investigarán sobre seguridad vial.

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Para ello iremos al aula del futuro del colegio y emplearán tablets. Se crearán grupos heterogéneos de cuatro alumnos y uno de cinco y como he dicho, trabajarán con tablets y una tablet será específica para el alumno que presenta problemas de visión.

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Tendrá la extensión de Zoom y la empleará él solo para poder ver mejor tanto la información como para finalmente crear el proyecto final.

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Una vez han investigado, el último paso será la creación de un Genially. Como son pequeños, nosotros les daríamos una plantilla y ellos tendrían que ir rellenando los datos y esta presentación de Genially la acompañarían con una presentación oral que también harán en el aula del futuro ya que tiene una pantalla.

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Para fomentar la ecoevaluación, además, cada vez que vaya saliendo un equipo a hacer esta presentación con el Genially, el resto de alumnos les evaluará.

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Gracias.