1 00:00:00,000 --> 00:00:08,480 Mi nombre es Félix Ramírez de Blas y trabajo en el Colegio Santa Joaquina de Ledruna, aquí 2 00:00:08,480 --> 00:00:15,720 de Madrid. Mi asignatura es la música secundaria y en estos momentos estoy dando clase en primero 3 00:00:15,720 --> 00:00:22,200 y en tercero de la ESO, aunque años atrás he dado clase también en segundo de la ESO 4 00:00:22,200 --> 00:00:31,440 y octativa también en cuarto. Es verdad que la música es una asignatura muy creativa 5 00:00:31,440 --> 00:00:36,840 y en donde ahí se abren muchas posibilidades. Este programa en concreto, que se llama Muse 6 00:00:36,840 --> 00:00:44,000 Score, es una edición de partituras, crean partituras desde... bueno, es como un editor 7 00:00:44,000 --> 00:00:53,920 de letra como si fuera el Word, pero en este caso con partitura. Es un programa en el que 8 00:00:53,920 --> 00:00:58,440 nos da muchas posibilidades porque también se puede sacar la partitura en sí como si 9 00:00:58,440 --> 00:01:04,840 fuera un Word o un PDF, pero también se puede convertir en un archivo de audio ya que podemos 10 00:01:04,840 --> 00:01:12,400 exportar esta canción o todas nuestras canciones en archivos de sonido también y se pueden 11 00:01:12,480 --> 00:01:17,480 hacer pues todo tipo de partituras. Se pueden hacer partituras individuales, se pueden hacer 12 00:01:17,480 --> 00:01:24,520 partituras en parejas, se pueden hacer partituras en partitos más grandes, con coros y pequeñas 13 00:01:24,520 --> 00:01:34,200 orquestas. Este programa nos abrió un poco las posibilidades, sobre todo cuando aparecieron 14 00:01:34,200 --> 00:01:40,520 las nuevas tecnologías y desde ese momento yo sigo utilizando este programa ya que llevo 20 años 15 00:01:41,000 --> 00:01:48,520 en este colegio. Este programa está instalado en todos los ordenadores ya que ordenador, 16 00:01:48,520 --> 00:01:57,240 calculador aquí, en mi caso, los instaló hace ya tiempo y de hecho que, bueno, utilicemos los 17 00:01:57,240 --> 00:02:02,560 ordenadores que tuvimos, siempre este programa está instalado y nos da muchas posibilidades. 18 00:02:03,560 --> 00:02:15,360 El alumnado lo recibe de muy buen grado porque ya no es salir un poco de las actividades 19 00:02:15,360 --> 00:02:20,360 normales del aula y le da posibilidades de conocer otro programa. En este caso, 20 00:02:20,360 --> 00:02:30,000 sobre todo ha mejorado su nivel de conocimiento y de utilización de esta herramienta, 21 00:02:30,320 --> 00:02:36,000 sobre todo, ya no el primer año, pero el segundo año que utilizamos la herramienta, 22 00:02:36,000 --> 00:02:42,320 se les ve una facilidad y una fluidez con esta herramienta, el Amuse Score, 23 00:02:42,320 --> 00:02:47,920 que la verdad es que me alegra bastante. Y por último, yo creo que, bueno, 24 00:02:47,920 --> 00:02:54,000 pues seguiré utilizando este programa porque a los chicos les gusta, es otra cosa diferente, 25 00:02:54,000 --> 00:03:00,960 ya no es la clase normal y, bueno, yo creo que les hace muy bien y ellos se lo pasan.