1 00:00:00,240 --> 00:00:20,280 Bueno, estoy aquí con los alumnos que nos van a representar en el centro para este concurso que 2 00:00:20,280 --> 00:00:28,280 cogimos con tantas ganas, ya llevamos varios años y este vídeo va a ser implícitamente de ellos. 3 00:00:28,280 --> 00:00:32,280 Ellos van a explicar lo que hemos hecho durante el curso. 4 00:00:32,280 --> 00:00:39,280 A principio de curso el profesor nos planteó un proyecto en el que vamos a participar todos y para eso 5 00:00:39,740 --> 00:00:45,159 Nos abrió un proyecto en el ALDA virtual en el cual durante todo el curso vamos subiendo nuestras ideas. 6 00:00:50,219 --> 00:00:55,579 A lo largo del curso hemos trabajado con distintos temas, como podría ser el diseño 3D con Tinkercad 7 00:00:55,579 --> 00:00:58,659 y también hemos trabajado en los conceptos básicos de la electricidad. 8 00:00:59,799 --> 00:01:05,060 Bueno, como ha dicho también nuestro compañero Iván, también nosotros hemos trabajado con los diseños 3D en Tinkercad 9 00:01:05,060 --> 00:01:09,980 y ahora nosotros estamos trabajando con App Inverter en cómo hacer aplicaciones para que funcionen. 10 00:01:11,099 --> 00:01:20,799 En la primera evaluación utilizamos una web llamada Tinkercad, que es utilizada para hacer diseños 3D. 11 00:01:21,840 --> 00:01:26,180 En Tinkercad hemos diseñado unas letras para nuestro cartel de retotets. 12 00:01:28,439 --> 00:01:41,659 A lo largo del curso hemos ido estudiando las diferentes partes de unos circuitos eléctricos para luego practicarlos. 13 00:01:41,659 --> 00:01:52,659 Luego hemos ido al taller y con los diodos LED hemos montado el circuito eléctrico que ya habíamos aprendido y los hemos conectado a la placa. 14 00:01:54,659 --> 00:02:07,819 Mi primera experiencia diseñando aplicaciones fue en App Inventor y lo que nos gusta de App Inventor es que es muy sencilla, muy intuitiva y muy gráfica. 15 00:02:09,819 --> 00:02:19,860 Perfecto, yo estoy creando la tecnología. 16 00:02:19,860 --> 00:02:35,639 Estamos aquí terminando de pegar las letras que hemos impreso con la impresora que tenemos ahí. 17 00:02:36,360 --> 00:02:42,460 Estas piedras las hemos creado con Tinkercad, que las creamos en el tipo de nivel que tenemos en la clase de tecnología. 18 00:02:44,180 --> 00:02:50,580 Hemos utilizado la plancha que nos trajimos en la última participación del RetroTech y en ella hemos pegado las letras. 19 00:02:53,580 --> 00:02:59,460 En la plancha que hemos explicado antes, estamos colocando unos diadores para que se vayan encendiendo y apagando. 20 00:02:59,460 --> 00:03:03,819 Y están soldando nuestros compañeros una resistencia. 21 00:03:16,599 --> 00:03:18,979 Y ahora vamos a probar si funcionan con estas pilas. 22 00:03:21,560 --> 00:03:22,539 De este lado va. 23 00:03:22,819 --> 00:03:23,699 De este lado funciona. 24 00:03:26,659 --> 00:03:27,539 Pero de este no. 25 00:03:27,939 --> 00:03:28,500 Y este tampoco. 26 00:03:31,180 --> 00:03:32,000 Vamos a ver, este. 27 00:03:37,550 --> 00:03:38,490 De este lado va. 28 00:03:39,189 --> 00:03:39,830 De este lado va. 29 00:03:42,430 --> 00:03:43,150 Y de este no va. 30 00:03:43,629 --> 00:03:44,189 Pero de este no. 31 00:03:46,710 --> 00:03:59,490 hola lo importante de este proyecto es despertar en ellos esa pasión y esas ganas de trabajar ese 32 00:03:59,490 --> 00:04:07,530 empeño en construir y que se apasionen que desde el principio desde la base poquito a poco ellos 33 00:04:07,530 --> 00:04:16,709 se crea que son capaces y que es posible dentro de un equipo generar algo 34 00:04:16,709 --> 00:04:24,089 algo que ellos no pensamos que podían construir, que son capaces de llegar a hacerlo 35 00:04:24,089 --> 00:04:31,370 Ya habéis visto nuestro vídeo, votadnos, en junio os presentaremos nuestro gran proyecto 36 00:04:31,370 --> 00:04:35,290 y deseamos, chicos 37 00:04:35,290 --> 00:04:38,550 ¡Añadir a los líderes europeos! ¡Moda la voz! 38 00:04:38,709 --> 00:04:40,029 ¡Esperen otra vez los reyes!