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titulada un día de compras. El objetivo es que los alumnos sepan hacer la compra y darse cuenta

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00:00:09,280 --> 00:00:17,480
de lo que tienen que pagar y lo que les van a devolver. El área es el de matemáticas en el que

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00:00:17,480 --> 00:00:24,480
se va a trabajar. El nivel educativo es para tercero de primaria y vamos a trabajar el

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00:00:24,480 --> 00:00:32,080
contenido del sistema monetario, los euros, billetes y monedas. La temporalización se va

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a desarrollar en cuatro sesiones. Los contenidos a trabajar como he mencionado anteriormente es

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el sistema monetario, euros y céntimos, las monedas y los billetes, el uso del sistema monetario en la

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vida cotidiana, muy importante ya que es una situación de aprendizaje que le sirva para la

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vida cotidiana, y el uso de las TIC, ya que vamos a proyectar ciertas actividades en la

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pizarra digital. También ellos van a poder trabajar con las tablets, diferentes fichas

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interactivas y autocorregibles en la página web Live Worksheet, además de poder realizar un

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cajud al final de las sesiones. Y con todo ello vamos a poder llevar a cabo esta situación de

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aprendizaje. La metodología que vamos a llegar a llevar a cabo será una metodología de aprendizaje

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basado en proyectos para que puedan aprender de una manera significativa y sepan resolver

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los problemas de la vida cotidiana a la hora de hacer la compra, como por ejemplo cuántos

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céntimos les van a devolver, cuánto dinero tienen que pagar, si en billetes, si en monedas,

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y se llevará a cabo una sesión yendo a la compra a un supermercado, toda la clase, un supermercado

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que esté cerca del colegio en este caso. Para ello necesitamos grupos de cuatro y cada uno

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desempeñará un rol. Esto es el aprendizaje cooperativo ya que cada grupo de cuatro alumnos

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va a ser experto en una tarea que va a desempeñar. Por ejemplo, unos van a ver cuánto cuestan las

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frutas, otros las verduras, otros van a ser expertos a la hora de ir a pagar a la caja.

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Los recursos tecnológicos que vamos a usar, como he mencionado antes, la pizarra digital o pantalla

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digital que va a estar en la clase, en el grupo clase, para poder explicar un poco cómo va a ser

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esta situación de aprendizaje y los pasos que se van a llevar a cabo para conseguirlo. Vamos a usar

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las tablets para realizar ciertas actividades como ciertas fichas interactivas en LiveWorksheet,

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vamos a ver vídeos en YouTube cuando sea necesario reforzar algún contenido.