1
00:00:00,560 --> 00:00:04,639
Buenas tardes. Paso a explicar las tres tareas.

2
00:00:05,500 --> 00:00:10,460
La tarea 3 era la presentación de una situación de aprendizaje

3
00:00:10,460 --> 00:00:15,359
que viene desarrollada en esta plantilla

4
00:00:15,359 --> 00:00:19,379
en la que los alumnos tenían que presentar un estado de Estados Unidos

5
00:00:19,379 --> 00:00:21,820
asignado de forma aleatoria.

6
00:00:23,620 --> 00:00:27,239
La situación de aprendizaje preveía varias sesiones.

7
00:00:27,239 --> 00:00:30,320
en la primera habría una introducción

8
00:00:30,320 --> 00:00:34,320
en la segunda un trabajo ya de investigación

9
00:00:34,320 --> 00:00:36,020
general acerca de Estados Unidos

10
00:00:36,020 --> 00:00:38,600
y particular acerca del estado que se le ha asignado

11
00:00:38,600 --> 00:00:40,520
y empezar a preparar

12
00:00:40,520 --> 00:00:42,200
la presentación PowerPoint y el CAHUT

13
00:00:42,200 --> 00:00:43,899
que son los dos productos finales que

14
00:00:43,899 --> 00:00:45,840
fomentan sobre todo el CAHUT

15
00:00:45,840 --> 00:00:46,979
la parte de gamificación

16
00:00:46,979 --> 00:00:49,259
también se previene un trabajo para casa

17
00:00:49,259 --> 00:00:50,960
en la segunda sesión

18
00:00:50,960 --> 00:00:52,939
en la sesión 3

19
00:00:52,939 --> 00:00:55,899
se seguiría trabajando en el mismo sentido

20
00:00:55,899 --> 00:00:59,740
en la sesión 4 ya se presentaría frente al estado

21
00:00:59,740 --> 00:01:02,640
elegido y el cajut final.

22
00:01:03,799 --> 00:01:07,900
También se añadía la parte de evaluación y los materiales

23
00:01:07,900 --> 00:01:09,219
y los recursos tips.

24
00:01:11,180 --> 00:01:14,719
Esta plantilla se vio reflejada en la presentación

25
00:01:14,719 --> 00:01:19,099
PowerPoint que los alumnos tendrían en la aula virtual.

26
00:01:19,099 --> 00:01:23,219
Se plantearían varias preguntas como desafío

27
00:01:23,219 --> 00:01:37,480
Para fomentar la curiosidad. Y ya las diapositivas siguientes son los objetivos, la organización, las sesiones y la evaluación.

28
00:01:37,480 --> 00:01:57,799
Para la tarea 4 nos centramos ya en recursos H5P, en el que los alumnos tienen que contestar a varias preguntas de verdadero o falso.

29
00:01:57,799 --> 00:02:09,460
La evaluación 2 de la misma tarea, la misma H5P, como recurso y es un crucigrama.

30
00:02:10,939 --> 00:02:28,699
Para acabar con esta tarea nos centramos en un cuestionario llamado evaluación final con varias preguntas con opción múltiple.

31
00:02:28,699 --> 00:02:41,810
Para acabar, la tarea 5 nos lleva a esta presentación con enlaces a 5 diferentes pasos que tengo abiertos por comodidad.

32
00:02:42,289 --> 00:02:54,789
En Start, el enlace nos llevaría a las instrucciones para la tarea. En I need help, a un vídeo de YouTube sobre la historia de Estados Unidos, muy fácil de seguir, con subtítulos.

33
00:02:54,789 --> 00:03:10,789
Y en la tarea 3 ya tendríamos una primera tarea después de las explicaciones y de la investigación acerca de hechos generales sobre Estados Unidos.

34
00:03:12,050 --> 00:03:19,870
La tarea 4 ya nos llevaría a un juego divertido para encontrar los estados de Estados Unidos, una especie de quiz.

35
00:03:19,870 --> 00:03:33,409
Y para acabar, el enlace 5, finish, nos llevaría a un cajón general acerca de Estados Unidos con hechos curiosos. Muchas gracias por su atención.