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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Voy a presentar esta infografía que va a resumir un poco la secuencia didáctica que he preparado.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
La he titulado Hacemos una ensalada y sería una secuencia didáctica para alumnos de primer y segundo de primaria

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
en la asignatura de Ciencias Naturales.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
En primer lugar, plantamos nuestras semillas.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Cuando el conserje nos indicara y habiendo estudiado cuándo es el mejor momento por parte del profesorado y el conserje,

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
bajaríamos al huerto a plantar las semillas que nos hubieran correspondido.

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Podrían ser semillas de tomate, lechuga, haba...

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Y durante todo el proceso de plantar la semilla, que lo haríamos en parejas, de tres en tres, de uno en uno,

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
depende del bancal que tengamos y el número de semillas,

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
pues tomaríamos fotos de todo este proceso, que también lo podrían hacer los alumnos esas fotos

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
o bien lo podríamos hacer los profesores o ayudantes del profesorado.

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Segundo caso es rellenaríamos el diario de observación.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
En clase decidiríamos cada cuánto vamos a bajar a observar las semillas, cada dos días, cada tres,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
o lo que nosotros consideremos, iríamos rellenando nuestro diario de observación.

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
Tomaríamos notas y estos datos los iríamos subiendo a la ola virtual de la asignatura.

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
Con estas fotos que hemos ido tomando, cuando plantamos y durante la observación,

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
crearíamos una línea del tiempo, desde cómo ha ido evolucionando nuestra planta que era una semilla

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
hasta que conseguimos el fruto, con todas las fotos que tenemos y con toda la información.

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
El punto número cuatro de esta secuencia didáctica tendría que ver con la recolección y producto final.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Con nuestros productos y ya que se han recolectado, que los hemos recogido,

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
igual hemos hecho fotos y hemos puesto esas fotos en la ola virtual y en la línea del tiempo,

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
vamos a coger ese producto y junto con otros productos de otras clases vamos a crear una ensalada.

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
Esa ensalada la vamos a crear en clase y nos la vamos a comer.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Vamos a hacer un pequeño debate sobre alimentación saludable y los productos de cercanía

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
y esa información también la vamos a añadir a nuestro diario de la ola virtual

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00:01:58,000 --> 00:02:00,000
y la vamos a añadir también a nuestra línea del tiempo.

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Posteriormente, con todo este material que tenemos, tanto de imágenes como de información

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
y en el aula virtual, vamos a crear un vídeo que le pondremos música y le daremos forma

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
que podremos utilizar para publicarlo en nuestras redes sociales del colegio,

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
en nuestro caso es Instagram, o también para publicarlo en el aula virtual

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
y que las familias puedan disfrutarlo.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Opciones para plantar, muchas, pues lechuga, tomate, cebolla, zanahoria, asadas, pepino

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
y es una actividad que está basada en un aprendizaje por proyectos,

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
que tiene una secuencia didáctica y que utilizamos un espacio innovador como es el huerto del colegio.