1 00:00:04,780 --> 00:00:09,820 Voy a explicar la plataforma de aprendizaje y evaluación que he utilizado con mis alumnos, 2 00:00:09,939 --> 00:00:15,560 que no es otra que una aula Moodle alojada en el aula virtual de la plataforma EducaMadrid. 3 00:00:15,779 --> 00:00:21,699 Esta es una aula terminada de tercero de la ESO y estructuro mis aulas de esta manera, 4 00:00:22,140 --> 00:00:26,019 por evaluaciones y luego alguna sección más como avisos e informaciones. 5 00:00:26,300 --> 00:00:30,940 Al inicio del curso los alumnos pueden ver primera evaluación y se va subiendo por temas la información. 6 00:00:30,940 --> 00:00:34,359 La sección de avisos e informaciones es una sección especial. 7 00:00:34,359 --> 00:00:42,619 Aquí tenemos además VODCAST, que lo explicaré más adelante, que es un proyecto que hicimos a final de curso y que por su envergadura merecía un bloque aparte. 8 00:00:42,679 --> 00:01:02,340 En avisos e informaciones, pues había información valiosa para todo el curso, como por ejemplo los criterios de calificación, recursos interesantes para ellos como los enlaces para repasar ortografía, que son enlaces a webs externas, y si ellos presentaban pruebas, pantallazos, de que habían trabajado esto, pues se les evaluaba positivamente. 9 00:01:02,340 --> 00:01:08,000 y actividades voluntarias en las que participar que son todas aquellas promovidas por el departamento de lengua 10 00:01:08,000 --> 00:01:12,599 como la revista escolar, el club de lectura, distintos certámenes literarios en los que hemos participado 11 00:01:12,599 --> 00:01:16,799 y como este es un aula de un curso terminado por las encuestas de calidad de la enseñanza 12 00:01:16,799 --> 00:01:22,260 que son un cuestionario de Moodle que nos sirve a nosotros para mejorar. 13 00:01:22,299 --> 00:01:26,659 En cuanto a los bloques de evaluaciones, pues todos tienen una estructura similar. 14 00:01:26,939 --> 00:01:31,140 Primero hay un bloque donde se les habla de las lecturas obligatorias de esa evaluación. 15 00:01:31,719 --> 00:01:37,700 Normalmente se cogen libros de los que hay bastantes ejemplares en la biblioteca del centro 16 00:01:37,700 --> 00:01:42,799 o que están disponibles en Madrid, que es otra plataforma de la que hablaré más adelante 17 00:01:42,799 --> 00:01:44,459 porque también lo utilizo con mis alumnos. 18 00:01:44,959 --> 00:01:49,959 Y luego, por unidades didácticas, recursos varios para ampliar 19 00:01:49,959 --> 00:01:56,219 o para que les pueda servir de apoyo como apuntes de este tipo, recursos literarios o vídeos 20 00:01:56,219 --> 00:02:06,540 para clarificar explicaciones de clase, también tenemos crucigramas de repaso de semántica 21 00:02:06,540 --> 00:02:13,400 que lo tengo aquí abierto y bueno pues es un tipo de cuestionario de estos de EducaPlay 22 00:02:13,400 --> 00:02:18,759 pero bueno también se ha utilizado Wisi en otras ocasiones y demás 23 00:02:18,759 --> 00:02:23,900 que son pues previo a un examen o de repaso para que ellos afiancen contenidos 24 00:02:23,900 --> 00:02:30,539 y hay otras actividades como, por ejemplo, el trabajo de las lecturas que se han realizado a través de la plataforma Matri. 25 00:02:31,219 --> 00:02:38,120 Me gustaría mostrar cómo estaban todos los alumnos matriculados, he quitado el nombre por protección de datos 26 00:02:38,120 --> 00:02:45,979 y cómo los matriculé, pues los matriculé yo, matricular usuarios y por cohortes de usuarios, pues sí, 27 00:02:46,080 --> 00:02:49,460 como aquí tercero, me salen todos los terceros, matricular mis alumnos. 28 00:02:49,460 --> 00:02:56,400 Me gustaría también mostrar algunas de las actividades evaluables en la plataforma, como por ejemplo los test. 29 00:02:56,960 --> 00:03:05,039 Estas son las preguntas, que eran tipo test la mayoría o de elegir, este cuestionario lo he realizado yo. 30 00:03:05,039 --> 00:03:13,780 Aquí pueden verse los resultados por preguntas y la calificación total, tal cual lo ven los chicos, ven cada uno suyo, evidentemente. 31 00:03:13,780 --> 00:03:18,979 Otro ejemplo de actividad son los microrelatos, utilizando el recurso Tarea de Moodle. 32 00:03:19,460 --> 00:03:24,860 pedí a los alumnos que me hicieran un micro-relato basándose en el lazarillo. 33 00:03:24,960 --> 00:03:26,159 ¿Quién sería el lazarillo hoy? 34 00:03:26,319 --> 00:03:30,400 Además, los tres mejores participaron en el concurso de micro-relatos en el aula. 35 00:03:32,620 --> 00:03:37,139 Quiero también mostrar otra actividad realizada a través de la plataforma Madrid. 36 00:03:37,319 --> 00:03:42,979 En el aula virtual, les enlazaba aquí, trabajo sobre el Conde de Lucanor. 37 00:03:43,199 --> 00:03:48,120 Madrid me parece una plataforma valiosísima para los profesores de lengua, castellana y literatura, 38 00:03:48,120 --> 00:03:53,180 no solo por la cantidad de títulos que tienen y a los que tienen acceso los alumnos de manera 39 00:03:53,180 --> 00:03:58,780 gratuita, sino porque además tiene la plataforma de aprendizaje. Aquí vemos, por ejemplo, 40 00:03:59,419 --> 00:04:07,259 la actividad creada, donde ya está finalizada, se puede ver el enlace al libro y los ejercicios 41 00:04:07,259 --> 00:04:12,159 que los había de todo tipo, test, pregunta breve, incluso un relato en el que tenían 42 00:04:12,159 --> 00:04:19,920 que escribir siguiendo la estructura de los ejemplos del conde Lucanor. Aquí además tenían 43 00:04:19,920 --> 00:04:29,060 las calificaciones de cada uno de sus ejercicios. Por último me gustaría simplemente citar la última 44 00:04:29,060 --> 00:04:35,319 actividad que desarrollaré en alguna de las evidencias que tengo que presentar, que es la 45 00:04:35,319 --> 00:04:41,079 creación de un podcast sobre las mujeres literatas del siglo de oro español. 46 00:04:41,899 --> 00:04:47,220 Por último, mencionar que los exámenes que eran escritos y que no figuraban en el aula 47 00:04:47,220 --> 00:04:54,180 virtual Moodle, la nota de ellos era subida a la plataforma Raíces para que los padres 48 00:04:54,180 --> 00:04:57,800 estuvieran informados de las notas que iban obteniendo sus hijos.