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Nos encontramos en la plataforma de Teams donde tengo a todos mis alumnos y donde les voy informando de todas las novedades del curso, introduciendo los materiales, tareas y ellos pueden en todo momento acceder a ello.

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Lo tienen dividido por secciones. Aquí a nivel de la gramática les informo de todos los pronombres para que puedan ir trabajando en un esquema que hemos estado viendo en clase.

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por otro lado tienen también toda la parte de trabajos que se les va pidiendo

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pedimos un carnet turístico, unos poemas de Garcilaso que hicimos mediante unos powerpoint y demás

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que era un proyecto bastante bonito que además les gustó como aquí venía todo explicado

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cómo hacerlo con la letra típica de la época y por otro lado también le subimos las rúbricas para que puedan saber lo que les estamos pidiendo

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y desde aquí poder evaluarlas y sobre todo que el alumno sepa en todo momento qué es lo que el profesor espera de él para poder trabajar.

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Se abre la rúbrica. Vamos a ver otra exposición oral. Aquí, para que ellos sepan cómo tienen que hacer una exposición oral de las muchas que hacemos en la asignatura de lengua.

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Por otro lado, nos encontramos también con materiales de las propiedades de los textos, presentaciones de ortografía que les cuesta mucho para que ellos en todo momento puedan acceder a ello y poder repasar todo lo que hemos visto en clase.

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y luego, por otro lado, los criterios que se les da desde el primer momento para que puedan trabajar sobre ello

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y saber cuáles van a ser sus calificaciones al final de la evaluación, con cursos que hemos hecho,

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las bases adaptadas a este año y ha trabajado también un poco la atención a la diversidad.

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Tenemos fichas de ampliación, de repaso, de sintaxis para que cada alumno pueda ir trabajando a su ritmo.

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Por otro lado también se les pueden pedir tareas y los alumnos las suben al grupo y yo puedo ir viendo en todo momento quién ha entregado, quién no lo ha entregado y poder calificarlo.

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También tienen la plataforma Alexia donde ahí subimos todas las notas de todo lo que el alumno hace para que tanto alumnos como familia puedan ver y ir haciendo seguimiento de la asignatura.