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Hola, soy Sara Mota y a continuación voy a realizar la presentación sobre la tarea 1

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que se refiere a un LMS y en este caso el aula virtual de EducaMadrid.

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Pues bien, una vez logueada en el aula virtual de mi centro, me dirijo a la etapa de educación infantil

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que es mi etapa y más concretamente al nivel de 4 años que comparto con mi compañera de 4 años A.

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En nuestra etapa trabajamos por proyectos, uno por trimestre.

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Entro en dicha sección y aparece el último proyecto realizado en el tercer trimestre titulado Quieres viajar.

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Con el aula virtual nosotros comenzamos en el segundo trimestre y una vez que incluimos a los participantes, realizamos una reunión general de padres donde les enseñamos cómo poder navegar por el aula virtual y además les enseñamos a loguearse dándoles las contraseñas para que pudiesen usarlo.

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00:00:57,219 --> 00:01:06,040
Lo hicimos con los padres, puesto que debido a la edad que tienen nuestros alumnos, que son cuatro años, para ellos el hacerlo de forma autónoma iba a ser muy complicado y iba a necesitar sus ayudas.

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Pues bien, una vez que ya tuvimos todo esto, lo que nos encontramos en el proyecto del tercer trimestre, lo primero que nos encontramos es un documento de solicitud de colaboración a las familias que lo realizamos con CAMPA.

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00:01:19,620 --> 00:01:28,500
En este documento les pedíamos ayuda para poder colaborar, para poder aportar materiales, información o todo lo que pudiesen que nos ayudasen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:01:30,659 --> 00:01:41,040
Iniciamos el proyecto gracias a una carta que recibimos del gran Rafini, que es un personaje que tuvimos en el trimestre anterior ya que hicimos el proyecto del circo y era un papá voluntario.

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00:01:41,459 --> 00:01:49,700
En esa carta nos decía que necesitaba nuestra ayuda puesto que necesitaba viajar a Nueva York y a diferentes partes del mundo y no sabía cómo hacerlo.

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00:01:50,340 --> 00:01:57,379
De ahí surgió la posibilidad de hacer una agencia de viajes entre todos que le pudiese ayudar con la logística de sus viajes.

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00:01:57,760 --> 00:02:02,900
El primer lugar donde fuimos fue a Nueva York, donde allí nos podemos encontrar, como aquí veis,

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00:02:03,379 --> 00:02:07,400
diferentes vídeos enviados por Rafini donde nos contaba lo que iba encontrando en Nueva York,

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00:02:07,939 --> 00:02:12,159
así como diferentes contenidos que han formado parte del proceso de aprendizaje.

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00:02:12,159 --> 00:02:20,639
Por ejemplo, en este lugar podemos encontrar una presentación sobre aviones ya que es el elemento o el medio de transporte que utilizamos para poder viajar.

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00:02:21,400 --> 00:02:29,120
Además, en Nueva York también podemos encontrar diferentes elementos de evaluación y autoevaluación, como por ejemplo una actividad colaborativa como es un wiki,

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00:02:29,659 --> 00:02:40,580
en el que si entramos dentro podemos ver que les pedimos a las familias colaboración para aportar información sobre los diferentes monumentos y los medios de transporte que podíamos utilizar.

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00:02:40,580 --> 00:02:46,740
En este caso el avión y en Estados Unidos, en Nueva York viajamos a través de taxi.

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00:02:47,639 --> 00:03:09,539
También dentro de esos elementos de evaluación encontramos actividades H5P que si entramos en ellas, como veis podemos ver que están completamente adaptadas ya que nuestro centro es un centro preferente TEA y en mi aula más concretamente tengo un niño con autismo y esto va a permitir que él pueda realizar esas actividades de una forma mucho más accesible.

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00:03:10,580 --> 00:03:14,740
A lo largo del recorrido del proyecto hemos añadido una serie de URLs.

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00:03:14,979 --> 00:03:21,360
Por ejemplo, en el Metro de Madrid encontramos un papá nos trajo diferentes URLs

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00:03:21,360 --> 00:03:27,039
y el que más les llamó la atención a los niños fue este, que se refiere a recortables sobre los diferentes trenes.

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00:03:27,379 --> 00:03:30,180
Ellos lo utilizaron en casa y estuvieron jugando mucho tiempo con ello.

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00:03:31,080 --> 00:03:35,659
Hemos utilizado diferentes herramientas para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

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00:03:35,659 --> 00:03:46,080
Por ejemplo, en este lugar tenemos un Excel Learning o también a lo largo de toda la aula virtual hemos utilizado diferentes infografías que nos daban información sobre los diferentes lugares a los que íbamos viajando.

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00:03:46,740 --> 00:03:57,680
También, como ya he indicado antes, hemos introducido diferentes elementos de evaluación y de autoevaluación, como son estas actividades H5P o el wiki que ya he comentado antes de Nueva York.

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00:03:57,680 --> 00:04:09,620
Y además también establecimos un cuestionario final que nos ayudó a hacer un seguimiento más adecuado de todos los aprendizajes que habían conseguido los niños.

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00:04:10,000 --> 00:04:20,060
Como veis, este cuestionario es muy intuitivo y por tanto, después de todo el recorrido que habían tenido, de todo el trabajo que habíamos hecho con el aula virtual, los niños podían hacerlo ellos solos.

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00:04:20,060 --> 00:04:29,899
Este seguimiento lo hemos centralizado en el cuaderno de calificaciones que aquí os lo enseño. Como veis, está reflejado las diferentes tareas HP5 que hemos trabajado con los niños.

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00:04:30,519 --> 00:04:54,899
Por último, indicaros que también hemos diseñado una serie de bloques en los que podemos encontrar, por ejemplo, un bloque en el que encontramos las diferentes insignias que los niños han ido consiguiendo a través de la consecución de las actividades H5P o el cuestionario, o también un bloque en el que les permitía llegar a los diferentes contenidos y, por último, la actividad de avisos.

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00:04:56,220 --> 00:04:57,079
Muchas gracias.