1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Buenos días, mi nombre es Rebeca Gil Muñoz, como pueden ver en el vídeo, para comprobar la autoría de este. 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Bueno, comenzamos. Les voy a mostrar mi LMS a través de la plataforma Google Classroom 3 00:00:12,000 --> 00:00:15,000 y siguiendo todos los ítems que marca la rúbrica. 4 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 Entramos en la asignatura de inglés para cuarto de educación primaria. 5 00:00:20,000 --> 00:00:27,000 Lo primero que vemos es el tablón de anuncios, donde pueden ver las distintas tareas actualizadas o publicadas, 6 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 el código de la clase, que es el que se les dará a los alumnos para poder unirse a este aula virtual. 7 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 Además, pueden personalizar el tema con distintos colores y demás. 8 00:00:38,000 --> 00:00:43,000 Este aula está actualizada y tiene alumnos matriculados. 9 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 Algunos están invitados, no están matriculados todavía, están en proceso. 10 00:00:49,000 --> 00:00:58,000 En el trabajo de clase podemos ver en primer lugar la guía didáctica, a la que los alumnos tienen acceso a través de un documento PDF. 11 00:00:58,000 --> 00:01:08,000 Este aula está estructurada por temas que están directamente relacionados con las unidades didácticas que vamos a trabajar a lo largo del curso. 12 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 Como pueden ver, hay hasta nueve temas. 13 00:01:13,000 --> 00:01:22,000 Cada tema está, a su vez, estructurado con una secuencia didáctica que vamos a trabajar a través de metodologías activas, 14 00:01:22,000 --> 00:01:27,000 como puede ser trabajo por proyectos o situaciones de aprendizaje. 15 00:01:27,000 --> 00:01:33,000 Es más, tienen aquí publicado el producto final, en el que se les da la instrucción de lo que tienen que hacer. 16 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 En clase, por supuesto, se lo detallaré más. 17 00:01:37,000 --> 00:01:44,000 Y les he juntado una rúbrica para que vean más específicamente lo que se les va a pedir y lo que se les va a evaluar. 18 00:01:44,000 --> 00:01:48,000 Esta rúbrica está creada con Google Classroom, que te da esa opción. 19 00:01:51,000 --> 00:01:57,000 Dentro de cada unidad se integran distintos contenidos, tanto internos como externos. 20 00:01:57,000 --> 00:02:04,000 Internos de Google Workspace, como pueden ser los formularios de Google. 21 00:02:05,000 --> 00:02:09,000 Aquí tienen uno para hacer una autoevaluación de esa unidad didáctica. 22 00:02:09,000 --> 00:02:12,000 Lo tienen en todas para ver su progreso. 23 00:02:12,000 --> 00:02:19,000 Y luego también podemos ver contenidos digitales distintos, externos distintos, 24 00:02:19,000 --> 00:02:31,000 como pueden ser, por ejemplo, en este vocabulario, enlaces a Live Worksheets, donde pueden realizar actividades online. 25 00:02:32,000 --> 00:02:42,000 Aquí, en este de gramática, tenemos una herramienta de autor, que es un HP5, para trabajar las preguntas When, Where, What en inglés. 26 00:02:44,000 --> 00:02:50,000 Además, también tenemos, por ejemplo, aquí un Google Slide para trabajar la cultura y demás. 27 00:02:50,000 --> 00:03:03,000 El tema de la evaluación lo gestiono a través de este libro de calificaciones, que se hace porque se asigna a cada apartado de la actividad, 28 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 a cada secuencia didáctica, un criterio de evaluación, un criterio de calificación con un porcentaje. 29 00:03:09,000 --> 00:03:15,000 Y en calificaciones nos aparece esta rúbrica, que todavía no está rellena porque los alumnos no han realizado las actividades. 30 00:03:16,000 --> 00:03:28,000 Pero si las realizarán, pues aparecería aquí un porcentaje sobre 100, que se calcularía para luego poner en el libro de calificaciones, 31 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 en este caso raíces, que es la aplicación actual que tenemos. 32 00:03:33,000 --> 00:03:44,000 En mi caso, estoy trabajando en un aula TEA actualmente, entonces no les puedo mostrar el libro de calificaciones de raíces 33 00:03:44,000 --> 00:03:48,000 porque lo hace el tutor, no el especialista. 34 00:03:49,000 --> 00:03:56,000 También para dar accesibilidad a aquellos alumnos con más dificultades en la asignatura en inglés, en el navegador, en la parte de arriba, 35 00:03:56,000 --> 00:04:07,000 he insertado extensiones de Google, un traductor, un lector de voz, que es este micrófono de aquel lado naranja, 36 00:04:07,000 --> 00:04:19,000 un buscador de fuente, digamos, para ver en qué fuente está escrito y también un cambiador de fuente, para que sea más fácil y no tengan que estar descargándosela y demás. 37 00:04:20,000 --> 00:04:28,000 Por último he descargado también una extensión que se llama Colorize, que es para aquellos alumnos que tengan más dificultades con los colores, 38 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 que son algunos daltónicos y que a veces las pantallas se les hacen cuesta arriba. 39 00:04:38,000 --> 00:04:42,000 Y bueno, creo que esto es todo. Espero que les haya gustado y muchas gracias.