1 00:00:00,000 --> 00:00:09,160 Hola, el contenido del vídeo que voy a grabar a continuación hace referencia al contenido 2 00:00:09,160 --> 00:00:15,840 digital que he preparado yo misma con la herramienta Excel Learning. Me he basado en uno de los 3 00:00:15,840 --> 00:00:23,720 contenidos de un tema del currículo tercero de la ESO de la materia de Biología y Geología 4 00:00:23,720 --> 00:00:29,240 y hace referencia a los sistemas de coordinación, en concreto el sentido del oído y el equilibrio. 5 00:00:29,240 --> 00:00:37,040 Aparece una primera página y un menú en la parte izquierda donde vamos a poder dirigirnos 6 00:00:37,040 --> 00:00:51,040 directamente a las zonas que más nos interesen y hago un recorrido rápido para que observen cada 7 00:00:51,040 --> 00:01:00,040 una de ellas. La primera muestra un texto resumido con las distintas partes del oído, algo que sea 8 00:01:00,040 --> 00:01:09,040 ameno para que la lectura y la comprensión de los alumnos que los resuelte llevadero y poderlo leer. 9 00:01:09,040 --> 00:01:15,800 Después ya entraríamos en la parte visual, que son ilustraciones con la anatomía detallada, 10 00:01:15,800 --> 00:01:23,800 las partes más importantes de lo que es el oído aumentadas y el órgano de corte que es el órgano 11 00:01:23,800 --> 00:01:29,800 del equilibrio, propiamente dicho. Después ya entraríamos a la parte práctica, consiste en un 12 00:01:29,800 --> 00:01:37,800 juego de cartas en las que aparecen unas imágenes y al pinchar aparecen unos nombres para nos decir 13 00:01:37,800 --> 00:01:46,800 si esto es verdadero o falso y nos aparecerían los fallos que hemos cometido, los aciertos, una forma de 14 00:01:46,800 --> 00:01:55,800 evaluar a los alumnos y que ellos de una manera gamificada aprendan la anatomía de este órgano. 15 00:01:55,800 --> 00:02:07,800 La siguiente página nos hablaría de cómo funciona el sentido del oído explicado a modo de texto y de equilibrio. 16 00:02:07,800 --> 00:02:14,800 Y luego, por último, tendríamos una práctica también que hace referencia a esto que hemos hablado antes, 17 00:02:14,800 --> 00:02:27,800 la fisiología, que es un texto para rellenar huecos en él. Podemos rellenar y aquí averiguaríamos la puntuación. 18 00:02:27,800 --> 00:02:39,800 Podríamos repetir tantas veces como queramos, incluso mostrar la retroalimentación y podríamos averiguar 19 00:02:39,800 --> 00:02:45,800 las respuestas si en el caso de que no fuéramos capaces de conseguir solucionarlo. 20 00:02:45,800 --> 00:02:57,800 Yo creo que es una herramienta bastante sencilla de manejar y nos permite adaptar al grupo en el que estemos trabajando, 21 00:02:57,800 --> 00:03:05,800 al alumno en concreto, el contenido de las materias que tenemos que impartir como docentes. 22 00:03:05,800 --> 00:03:10,800 Esto es todo. Un saludo y muchas gracias.