1 00:00:00,620 --> 00:00:08,279 Hola chicos, en este vídeo os voy a explicar la situación de aprendizaje a la que nos vamos a dedicar en los próximos días, sobre el renacimiento. 2 00:00:09,460 --> 00:00:20,780 Entonces, fijaos, tenemos aquí una presentación sobre esta situación de aprendizaje del renacimiento literario, amor, dolor, naturaleza y mitología, 3 00:00:20,780 --> 00:00:31,260 que como ya sabéis, son los elementos fundamentales del renacimiento literario, de ese renacimiento por el que vamos a dar un paseo a través de las actividades en las que vamos a trabajar. 4 00:00:33,700 --> 00:00:36,579 ¿Qué vamos a aprender en esta situación de aprendizaje? 5 00:00:36,740 --> 00:00:42,439 Bueno, pues fundamentalmente aquí tenéis los principales aspectos a los que nos vamos a dedicar. 6 00:00:42,439 --> 00:00:50,640 Vamos a identificar los rasgos del renacimiento literario, vamos a conocer al autor principal del renacimiento, a Garcilaso, vamos a identificar y a comentar su estilo literario. 7 00:00:51,240 --> 00:00:57,660 Repasaremos los tópicos y además grabaremos una lectura y una brevísima explicación de uno de los sonetos de Garcilaso. 8 00:00:58,539 --> 00:01:06,799 Los objetivos de nuestras actividades, de nuestra situación de aprendizaje, pues son conocer cuáles son los rasgos del renacimiento, 9 00:01:06,980 --> 00:01:16,060 acercarnos a la figura de Garcilaso, identificar en su obra los principales rasgos del renacimiento, reconocer los principales tópicos literarios 10 00:01:16,060 --> 00:01:20,760 y, por supuesto, realizar una grabación en voz alta en la que por parejas leáis. 11 00:01:20,780 --> 00:01:23,620 Y expliquéis brevemente un soneto de Garcilaso. 12 00:01:24,099 --> 00:01:28,099 ¿Cómo nos vamos a organizar? Pues vamos a seguir fundamentalmente cinco pasos. 13 00:01:28,519 --> 00:01:33,659 En el primero vamos a leer en el libro de texto las características del renacimiento y lo vamos a anotar en el cuaderno. 14 00:01:34,019 --> 00:01:41,819 En el segundo vamos a investigar cómo, pues a través de unos enlaces que vais a encontrar en Aula Virtual, que nos van a llevar a información sobre la figura de Garcilaso. 15 00:01:42,620 --> 00:01:49,020 En el paso tercero, por parejas, vamos a elegir un soneto y vamos a seleccionar una imagen que creamos que lo pueda representar. 16 00:01:49,359 --> 00:01:50,540 En el paso cuarto vamos a... 17 00:01:50,540 --> 00:01:55,880 Vamos a leer ese soneto en voz alta y vamos a grabar una breve explicación, como ya os he dicho, sobre ese soneto. 18 00:01:56,460 --> 00:01:59,960 Y en el quinto paso vamos a subir a Aula Virtual el archivo de audio generado. 19 00:02:00,540 --> 00:02:03,580 Para todo esto vamos a destinar seis sesiones de trabajo. 20 00:02:03,980 --> 00:02:04,180 ¿De acuerdo? 21 00:02:04,800 --> 00:02:11,379 En la primera vamos a llevar a cabo el paso uno, o sea, esa labor de investigación primero en nuestro libro. 22 00:02:11,819 --> 00:02:15,920 En el paso dos, investigar sobre la figura de Garcilaso, pero ya a través de unos enlaces. 23 00:02:16,300 --> 00:02:17,560 Vamos a dedicar dos sesiones. 24 00:02:18,180 --> 00:02:19,719 Al paso tercero vamos a dedicar... 25 00:02:19,719 --> 00:02:20,280 Vamos a dedicar... 26 00:02:20,280 --> 00:02:20,939 Una sesión. 27 00:02:21,080 --> 00:02:28,219 Y a los pasos cuarto y quinto, que tienen que ver con la grabación y la explicación del soneto de Garcilaso, vamos a dedicar dos sesiones. 28 00:02:28,420 --> 00:02:28,740 ¿De acuerdo? 29 00:02:30,219 --> 00:02:34,780 Bien, ¿cómo vamos a evaluar esta actividad, este conjunto de actividades? 30 00:02:35,080 --> 00:02:41,780 En primer lugar, durante las sesiones de trabajo que tengamos en el aula, yo voy a fijarme muy bien en cómo os implicáis cada uno en la tarea 31 00:02:41,780 --> 00:02:44,319 y en la capacidad de trabajo que tenéis en equipo. 32 00:02:45,420 --> 00:02:50,080 Y, por supuesto, la grabación y la explicación del poema se van a evaluar con una rúbrica de evaluación. 33 00:02:50,280 --> 00:02:51,900 Ya lo hemos hecho en otras ocasiones. 34 00:02:52,379 --> 00:02:56,400 Y ya sabéis que es esa plantilla en la que vais a poder consultar antes de realizar vuestra tarea 35 00:02:56,400 --> 00:03:01,599 en qué aspectos exactamente del trabajo me voy a fijar, voy a tener en cuenta para evaluaros. 36 00:03:01,699 --> 00:03:09,420 Y os va a venir muy bien para preparar ese trabajo, porque ya sabéis en qué nos vamos a fijar para evaluaros. 37 00:03:10,479 --> 00:03:19,840 Bien, y también hablando sobre la evaluación, os voy a mostrar qué partes o qué ítems vamos a trabajar, 38 00:03:19,840 --> 00:03:26,620 vamos a evaluar en estas sesiones o en esta unidad de aprendizaje. 39 00:03:26,759 --> 00:03:34,439 Fijaos, tenéis ahí en raíces una tarea sobre esta sesión de aprendizaje, amor, dolor, naturaleza y mitología. 40 00:03:35,460 --> 00:03:43,460 También el control que hagamos sobre estos contenidos y otros ítems evaluables que podamos trabajar, 41 00:03:43,599 --> 00:03:46,819 como esto que os he comentado en la presentación. 42 00:03:46,819 --> 00:03:47,199 ¿Vale? 43 00:03:49,840 --> 00:03:56,680 Vamos a hacer un espacio de aprendizajes, de actividades, perdón, con ritmos distintos de aprendizaje. 44 00:03:56,759 --> 00:04:02,860 Vamos a trabajar en un espacio, fijaos, en este espacio natural que he creado de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 45 00:04:02,860 --> 00:04:05,360 para esta sesión de trabajo, para esta unidad de trabajo. 46 00:04:05,800 --> 00:04:09,580 Amor, dolor, naturaleza y mitología, un paseo por el renacimiento literario. 47 00:04:09,640 --> 00:04:14,039 Aquí tenéis los diferentes pasos o estaciones que va a tener nuestro paseo. 48 00:04:14,680 --> 00:04:19,519 Fijaos que tenéis cinco, bueno, cuatro, perdón, cuatro números. 49 00:04:19,840 --> 00:04:20,200 Una meta. 50 00:04:21,020 --> 00:04:26,720 Y además de la meta, justo en la mitad de este espacio de trabajo, tenemos un refresco. 51 00:04:27,100 --> 00:04:28,400 ¿Cómo vamos a trabajar con esto? 52 00:04:28,500 --> 00:04:34,680 Fijaos, los tres primeros, las tres primeras estaciones o los tres primeros números son obligatorios para todos. 53 00:04:35,040 --> 00:04:36,520 Todos vais a tener que pasar por ellos. 54 00:04:37,100 --> 00:04:39,980 Y una vez que lleguéis al tercero, tenemos dos opciones. 55 00:04:40,440 --> 00:04:44,760 Si hemos comprendido todo muy bien y lo hemos trabajado bien y no hemos tenido dificultades, 56 00:04:44,920 --> 00:04:47,200 podemos pasar directamente al punto cuatro. 57 00:04:47,920 --> 00:04:48,760 A esta armadura. 58 00:04:49,840 --> 00:04:51,200 Que representa al caballero medieval. 59 00:04:52,500 --> 00:04:54,000 Perdón, al caballero renacentista. 60 00:04:54,860 --> 00:04:59,380 Y si en el punto tercero nos hemos atascado un poquito o hemos visto que hemos tenido dificultades 61 00:04:59,380 --> 00:05:02,720 a la hora de resolver las diferentes actividades, pasaremos al refresco. 62 00:05:03,480 --> 00:05:04,080 Ahora os explico. 63 00:05:04,620 --> 00:05:07,420 Pero antes de nada, tenemos aquí una brújula que nos va a guiar. 64 00:05:07,660 --> 00:05:08,800 ¿Qué es esto? El inicio de la ruta. 65 00:05:09,300 --> 00:05:14,340 Bueno, pues aquí tenemos las instrucciones para llevar a cabo este espacio de trabajo. 66 00:05:14,460 --> 00:05:18,980 Todo esto que os estoy comentando está aquí por escrito, de manera que podéis volver a estas instrucciones 67 00:05:18,980 --> 00:05:20,180 ante cualquier duda. 68 00:05:20,520 --> 00:05:22,640 Debéis entender correctamente lo que se pide en cada actividad. 69 00:05:22,900 --> 00:05:24,220 Si no, ya sabéis, podéis consultarme. 70 00:05:24,819 --> 00:05:26,960 Y como os decía, hasta la actividad tres es obligatorio. 71 00:05:27,379 --> 00:05:31,400 Si no hemos tenido dificultades, pasamos directamente a la actividad cuatro. 72 00:05:31,400 --> 00:05:33,360 Si hemos tenido dificultades, al refresco. 73 00:05:33,439 --> 00:05:36,900 Después del refresco, o bien continuamos a la cuatro y después a la meta, 74 00:05:37,100 --> 00:05:43,319 o bien volvemos para atrás para consolidar esos aprendizajes que no hemos llegado a comprender bien. 75 00:05:44,240 --> 00:05:45,700 Es importante, os lo pongo aquí. 76 00:05:46,060 --> 00:05:47,420 Recuerda disfrutar de este paseo. 77 00:05:47,520 --> 00:05:48,460 No se trata de llegar. 78 00:05:48,980 --> 00:05:50,400 El primero, ni lo antes posible. 79 00:05:50,900 --> 00:05:53,300 Sino de hacerlo bien, de disfrutar, de aprender en el camino. 80 00:05:53,600 --> 00:05:57,680 ¿De acuerdo? En este paseo, de aprender en esta especie de paseo que vamos a dar por el Renacimiento. 81 00:05:57,680 --> 00:06:01,560 Bueno, os enseño un poquito, aunque vosotros vais a ir investigando cada uno de estos apartados 82 00:06:01,560 --> 00:06:04,939 cuando tengáis que trabajarlos. 83 00:06:05,259 --> 00:06:09,580 En el primero, en la primera estación, en el primer punto, tenemos aquí, fijaos, 84 00:06:10,020 --> 00:06:14,819 un vídeo, un contenido audiovisual que nos muestra un contexto histórico del Renacimiento 85 00:06:14,819 --> 00:06:18,160 para que sepamos y nos situemos bien en la época en la que nos encontramos. 86 00:06:18,420 --> 00:06:18,540 ¿Vale? 87 00:06:18,980 --> 00:06:23,660 Tenemos los principales puntos que tenemos que conocer para empezar ya a trabajar sobre el Renacimiento. 88 00:06:25,060 --> 00:06:29,120 De manera que lo vemos y después pasamos a la estación 2. 89 00:06:29,120 --> 00:06:30,319 ¿Qué nos encontramos aquí? 90 00:06:30,840 --> 00:06:38,120 Pues una presentación diferente, más dinámica, en Genialdín, sobre esta época literaria. 91 00:06:39,140 --> 00:06:39,220 ¿Vale? 92 00:06:39,439 --> 00:06:47,540 Bueno, aquí vamos viendo, podemos pinchar, fijaos en cada una de las etiquetas y nos va llevando a los apartados. 93 00:06:48,980 --> 00:06:50,540 Relativos a ellas, ¿vale? 94 00:06:50,580 --> 00:06:54,120 Temas renacentistas, bueno, pues aquí tenemos los principales temas del Renacimiento. 95 00:06:54,480 --> 00:06:59,720 De manera que podemos ir para adelante, para atrás, para consolidar bien todos los conocimientos 96 00:06:59,720 --> 00:07:01,420 y trabajarlos adecuadamente. 97 00:07:01,640 --> 00:07:05,960 Y ahora ya llega el momento de ver si, después del vídeo, después de la presentación, 98 00:07:06,480 --> 00:07:11,259 somos capaces de resolver este test interactivo sobre el Renacimiento literario. 99 00:07:11,259 --> 00:07:18,259 Fijaos que tenemos una plantilla con diferentes opciones para rellenarla. 100 00:07:18,980 --> 00:07:19,680 ¿De acuerdo? 101 00:07:20,520 --> 00:07:24,720 En función de lo que creamos que es correcto. 102 00:07:24,759 --> 00:07:29,480 El Renacimiento es un movimiento cultural basado en, bueno, pues pinchamos en la opción correcta. 103 00:07:29,560 --> 00:07:31,100 ¿Qué figura precursora? Blah, blah. 104 00:07:31,840 --> 00:07:36,939 Fijaos que se van activando las opciones y nosotros, bueno, pues si pinchamos, se van coloreando de amarillo. 105 00:07:37,379 --> 00:07:41,000 A ver qué tal nos sale y en función de cómo nos haya salido esta actividad, como os decía, 106 00:07:41,420 --> 00:07:48,480 podemos bien pasar a la tarea 4 o bien volver para atrás después de ver el refresco. 107 00:07:48,980 --> 00:07:51,780 Vale, si hemos tenido dificultades, vamos al refresco. 108 00:07:52,160 --> 00:07:57,500 En refresco tenemos un vídeo muy sencillo con lo esencial, lo fundamental que tenemos que saber 109 00:07:57,500 --> 00:07:59,160 sobre el Renacimiento literario. 110 00:07:59,520 --> 00:07:59,700 ¿Vale? 111 00:08:00,400 --> 00:08:05,920 Entonces, una vez que lo hayamos visto, nos servirá para incidir, para repasar en aquello que nos había resultado 112 00:08:05,920 --> 00:08:06,900 un poquito más difícil. 113 00:08:07,360 --> 00:08:14,980 Fijaos, ¿veis? Es otro tipo de presentación, más visual, para que, bueno, pues podamos volver a esos contenidos 114 00:08:14,980 --> 00:08:17,340 que se nos habían atragantado un poquito. 115 00:08:18,420 --> 00:08:18,680 Y consolidar. 116 00:08:18,980 --> 00:08:19,379 Y consolidarlos. 117 00:08:20,360 --> 00:08:20,520 Bien. 118 00:08:21,500 --> 00:08:27,120 En la estación número 4 tenemos un vídeo ya con más detalle, ¿de acuerdo? 119 00:08:27,180 --> 00:08:32,000 Aquí sí que vamos a encontrar un mayor grado de profundización porque ya hemos pasado por las tres etapas previas. 120 00:08:32,580 --> 00:08:35,940 Entonces, bueno, pues en este vídeo hay un mayor grado de profundización y, como veis, 121 00:08:36,360 --> 00:08:43,300 tenemos otra presentación de los contenidos que ya, como habéis trabajado durante varias estaciones 122 00:08:43,300 --> 00:08:47,720 con el Renacimiento literario, no vais a tener tanta dificultad para asimilar. 123 00:08:47,720 --> 00:08:48,720 Pero, como os digo, es... 124 00:08:48,980 --> 00:08:54,060 Esta acción solo la tenemos que alcanzar si hemos consolidado las tres anteriores, ¿de acuerdo? 125 00:08:54,100 --> 00:08:56,659 Porque las tres primeras son las que son obligatorias. 126 00:08:56,800 --> 00:08:59,120 Aquí no tenemos el porqué llegar todos y no pasa nada. 127 00:09:00,960 --> 00:09:05,899 Y, por último, en la meta tenemos una de vuestras actividades favoritas, que es un cajut, 128 00:09:06,240 --> 00:09:10,300 con el que, de manera interactiva, vamos a poder comprobar nuestros conocimientos. 129 00:09:10,500 --> 00:09:14,360 Con el móvil, ya sabéis, como otras veces, o una tablet, un dispositivo digital. 130 00:09:14,860 --> 00:09:18,860 Ingresáis aquí vuestro nombre y vais a hacer este cajut sobre el Renacimiento literario. 131 00:09:18,980 --> 00:09:21,259 Y Garcilaso de la Vega, ¿de acuerdo? 132 00:09:21,320 --> 00:09:26,100 Con 16 preguntas que van a versar sobre todos estos aprendizajes que habéis ido adquiriendo 133 00:09:26,100 --> 00:09:31,279 a lo largo de esta unidad de aprendizaje, a lo largo de las sesiones, ¿de acuerdo? 134 00:09:32,680 --> 00:09:38,800 Y, bueno, pues por último os animo a que disfrutéis con este paseo por el Renacimiento literario 135 00:09:38,800 --> 00:09:46,940 y, sobre todo, a que aprendáis y, bueno, os divirtáis a través de las diferentes actividades. 136 00:09:46,940 --> 00:09:48,940 Lo importante, como os digo, no es ser el primero. 137 00:09:49,039 --> 00:09:55,379 No es terminar rápidamente ni llegar el primero, sino disfrutar y hacerlo bien. 138 00:09:55,740 --> 00:09:57,300 Que al final es lo más importante. 139 00:09:57,940 --> 00:10:01,620 Bueno, mucho ánimo y para cualquier duda ya sabéis que me podéis consultar.