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00:00:00,000 --> 00:00:06,840
En este segundo vídeo vamos a explicar el otro contenido digital que hemos creado con

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00:00:06,840 --> 00:00:11,660
Canva. Se trata de una presentación. Al igual que la anterior, la hemos preparado

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00:00:11,660 --> 00:00:16,900
para la asignatura de matemáticas de tercero de la ESO dentro de la unidad didáctica 11

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00:00:16,900 --> 00:00:21,340
Cuerpos Geométricos. En esta ocasión vamos a utilizar esta presentación teórica en

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00:00:21,340 --> 00:00:25,940
las últimas sesiones del tema, ya que se corresponde con los últimos contenidos de

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00:00:25,940 --> 00:00:32,100
la unidad. Nos vamos a apoyar en ella para explicar los cuerpos geométricos, cono, cilindro

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00:00:32,100 --> 00:00:38,500
y esfera, y sus elementos principales, así como el cálculo de sus áreas.

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00:00:38,500 --> 00:00:44,060
Para este formato de presentación hemos buscado que los alumnos tengan la información más

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00:00:44,060 --> 00:00:49,940
organizada y estructurada. Hemos dedicado una diapositiva a cada uno de los cuerpos

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00:00:49,940 --> 00:00:55,260
y sus elementos y otra para las áreas y los volúmenes. Esta presentación también la

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00:00:55,260 --> 00:01:00,020
hemos subido, al igual que la hipografía, a la aula virtual para que puedan disponer

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00:01:00,020 --> 00:01:05,420
de ella en cualquier momento y les sirva de apoyo a la hora de realizar ejercicios y

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00:01:05,420 --> 00:01:10,820
para poder estudiar. El formato elegido, de nuevo, ha sido el PDF, ya que nos permite

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00:01:10,820 --> 00:01:17,100
mantener todas las pautas que hemos utilizado para hacer un contenido accesible. Estas pautas

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00:01:17,100 --> 00:01:23,940
que hemos utilizado son, como en el caso anterior, la tipografía. Hemos utilizado una tipografía

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00:01:23,940 --> 00:01:29,340
para los títulos que además los hemos enmarcado y puesto en mayúsculas con una fuente sencilla

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00:01:29,340 --> 00:01:35,220
y sin ornamentaciones para que destaquen y en el resto de textos hemos utilizado, como

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00:01:35,220 --> 00:01:43,340
se puede ver, una letra que también es adecuada para la accesibilidad con un tamaño adecuado.

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00:01:43,340 --> 00:01:50,660
Todos los textos están separados con un interlineado de 1,5 puntos para que no haya dificultades

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00:01:50,660 --> 00:01:56,700
a la hora de que se mezclen unas líneas con otras. Los colores que se han incorporado

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00:01:56,700 --> 00:02:04,380
son muy suaves, tendiendo el blanco y el negro, para hacer que un mal contraste no obstaculice

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00:02:04,380 --> 00:02:09,500
la lectura y la comprensión por parte de los alumnos con dificultades visuales. En

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las imágenes hemos incluido, además, etiquetas para identificar cada uno de estos elementos

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00:02:15,180 --> 00:02:21,580
y facilitar su comprensión. Al igual que en el otro vídeo hemos explicado, también

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00:02:21,580 --> 00:02:29,540
hemos incorporado las mismas extensiones en el navegador, como son el zoom, el traductor,

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el lector de textos y la conversión para alumnos con dislexia, como vamos a ver en

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este caso. Nos transformaría el texto a una tipografía que ellos pueden entender mejor.